Ο αγώνας ενάντια στο ξεθεμελίωμα της εκπαίδευσης και της ζωής των παιδιών μας πρέπει να γίνει καθημερινή αγωνία μας…

Λίγες μόλις αράδες σε κάποιες εξαιρετικά εσπευσμένες υπουργικές αποφάσεις, ήταν αρκετές για ν’ αποκαλύψουν ξεκάθαρα ακόμη και στον πιο αφελή από μας ότι ο στόχος της κυβέρνησης είναι ένας και μοναδικός : Η απαξίωση και η διάλυση του δημόσιου δωρεάν σχολείου.

 Οι αποφάσεις που μέσα σε λίγες ώρες ανέτρεψαν πλήρως ότι γνωρίζαμε σε σχέση με δυο βασικούς πυλώνες για την εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια, φαντάζουν απροσδόκητες αλλά με μια πιο ψύχραιμη θεώρηση καταλαβαίνουμε ότι ήταν μάλλον, κι αυτές, αναμενόμενες.

 Το πολυσυζητημένο και πολλάκις επανασχεδιασμένο Ολοήμερο Σχολείο πετάχτηκε στον κάλαθο των αχρήστων. Χρόνια ολόκληρα ατέλειωτων συζητήσεων, διαφωνιών, συνεδρίων, υπουργικών σχεδιασμών σβήστηκαν μεμιάς.

 Πέρα από τις ενστάσεις που είχαμε εκφράσει για τον τρόπο λειτουργίας αλλά και την αμφισβήτηση ακόμα της εκπαιδευτικής διάστασής του, το ολοήμερο είχε τις προοπτικές με το σωστό σχεδιασμό να επιτελέσει σημαντικό ρόλο στα πλαίσια ενός δημόσιου σχολείου με κοινωνικό και εκπαιδευτικό ρόλο σε αλληλεπίδραση με το κοινωνικό περιβάλλον.

 Πριν από ένα χρόνο, μέσω μεγαλόστομων εξαγγελιών το Υπουργείο Παιδείας είχε προχωρήσει στη δημιουργία 801 «νέων ολοήμερων» που η λειτουργία τους είχε ως βασικό στόχο, υποτίθεται, το να μένει η τσάντα του μαθητή στο σχολείο. Αυτή η φιλοσοφία, υποτίθεται πάντα, πως ώθησε τους κυβερνώντες στο να διαλύσουν πλήθος σχολικών μονάδων, με μια σειρά απαράδεκτων παιδαγωγικά συγχωνεύσεων, και να τις μετατρέψουν σε νέα, «νέα ολοήμερα». Τώρα πριν ακόμη τοποθετηθούν οι στρατιές των υπεράριθμων εκπαιδευτικών σε νέες θέσεις (ποιες άραγε;) και με έκδηλη την αγωνία των αδιόριστων – αναπληρωτών που κανείς τους δεν μπορεί να ξέρει που και αν θα δουλέψει φέτος, έρχεται το Υπουργείο να βάλει λουκέτο στο σχολείο που δεν πρόλαβε καν να λειτουργήσει.

 «Ενισχύοντας» παράλληλα το «πρώτα ο μαθητής», το Υπουργείο συνεχίζει το έργο του καταργώντας τη δεύτερη ξένη γλώσσα που πάρα πολλοί μαθητές είχαν ήδη διδαχθεί, υποχρεώνοντάς τους να προσαρμοστούν (απολύτως παιδαγωγικά) στη μία δεύτερη ξένη γλώσσα που θα απομείνει στο σχολείο τους με κριτήρια που σίγουρα ο συντάκτης της σχετικής Υπουργικής Απόφασης αποκλείεται να μπορεί να μας εξηγήσει ποια θα είναι.

 Τραγωδία…

 Θα είναι ατόπημα αν περιορίσουμε τη ματιά μας στο να κοιτάξει αποσπασματικά τα δυο τελευταία πονήματα της ξενοκίνητης κυβέρνησης.

 Δεν επιτρέπεται να ξεχνάμε πως όλα αυτά γίνονται σ’ ένα σχολείο που έχει πάψει πια να χρηματοδοτείται, να εξοπλίζεται, να συντηρείται. Σ’ ένα σχολείο που καμιά από τις ατέλειωτες μεταρρυθμίσεις δεν έβαλε αληθινά στο κέντρο το μαθητή και τις ανάγκες του. Σ’ ένα σχολείο όπου το κλίμα που ετοιμάζει με άλλο νομοσχέδιο η κυβέρνηση είναι του αυταρχισμού, της γραφειοκρατίας και της αποδυνάμωσης δημοκρατικών οργάνων όπως ο σύλλογος των διδασκόντων. Σ’ ένα σχολείο όπου η αντισταθμιστική αγωγή έχει εγκαταλειφθεί κι οι εκπαιδευτικές ανισότητες διογκώνονται. Σ’ ένα σχολείο με κακοπληρωμένους εκπαιδευτικούς που τους στερείται ακόμη κι η δυνατότητα να μετεκπαιδεύονται στο αντικείμενό τους.

 Είναι, δυστυχώς, ολοφάνερο πως η υπόδουλη κυβέρνηση αποφάσισε να τελειώνει με την υπόθεση δημόσιο δωρεάν σχολείο. Αποφάσισε να ξεφορτωθεί έναν ακόμη δημόσιο οργανισμό. Αφού όμως δεν μπορεί να τον πουλήσει προτιμά να τον διαλύσει.

 Συνάδελφε,

 Η σχολική χρονιά πλησιάζει στο τέλος της. Η φαντασία μας δεν είναι τόσο νοσηρή ώστε να μπορεί να συλλάβει σ’ όλο της το μέγεθος την τραγική εικόνα που θα παρουσιάζει η επόμενη στο ξεκίνημά της. Γνωρίζουμε όμως όλοι πως η παιδεία θυσιάζεται στο όνομα της εξοικονόμησης πόρων. Γνωρίζουμε πως η εργασιακή ανασφάλεια θα μας συντροφεύει από τώρα και στο εξής. Γνωρίζουμε πως η άγρια φορολογική επιδρομή θα μας φτάσει στο κατώφλι της απόλυτης φτώχειας. Γνωρίζουμε πως το νέο μισθολόγιο θα είναι η χαριστική βολή. Δεν μπορούμε να περιμένουμε άπραγοι. Δεν έχουμε το δικαίωμα να μην αντιδράσουμε.

 Ο αγώνας ενάντια στο ξεθεμελίωμα της εκπαίδευσης και της ζωής των παιδιών μας πρέπει να γίνει καθημερινή αγωνία μας. Στα συλλαλητήρια, τις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας, στην 80^η Γ.Σ. του Κλάδου που αν δε γίνει ορόσημο αναγέννησης του Εκπαιδευτικού Συνδικαλισμού θα γίνει η ταφόπλακά του. Δώσε παντού το δυναμισμό σου.

Τα παιδιά μας

 μόνο από τους αγώνες μας έχουν να περιμένουν.

Ταφόπλακα η νέα εγκύκλιος για το ολοήμερο σχολείο… Ντροπή στους ψεύτες!

ΘΕΣ/ΝΙΚΗ 5-6-2011

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Συναδέλφισσες/οι,

Η Νομαρχιακή Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε/Π.Ε.  Ν. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για τις μεθοδευμένες ενέργειες υποβάθμισης του Δημόσιου Σχολείου.

        Το Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ, μετά:

1. Τους σαρωτικούς υποβιβασμούς – καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων,

2. Την κατάργηση του Διδασκαλείου,

3. Την κατάργηση των εκπαιδευτικών αδειών,

4.  Την κατάργηση της δεύτερης Ξένης Γλώσσας,

…… βάζει ταφόπλακα και θυσιάζει το ολοήμερο σχολείο, στο βωμό της εξοικονόμησης εκπαιδευτικού προσωπικού και λειτουργικών δαπανών.

Μετά τις δύο υπουργικές αποφάσεις Φ.12/520/61575/Γ1/30-5-2011 και Φ.12/530/62626/Γ1/2-6-2011, ουσιαστικά κλείνει και απαξιώνει το ολοήμερο σχολείο, μετατρέποντας το –στις σχολικές μονάδες όπου θα λειτουργήσει- σε «παρκινγκ παιδιών», πλήττοντας η κ. Υπουργός με τις αποφάσεις της, την επαρχία και τις ευαίσθητες κοινωνικά ομάδες.

Χιλιάδες γονείς θα βρεθούν σε απόγνωση καθώς  δε θα πληρούν τις προϋποθέσεις  για την εγγραφή των παιδιών τους στο ολοήμερο σχολείο. Το εργασιακό καθεστώς, σε πολλές περιπτώσεις, ειδικά στον ιδιωτικό τομέα είναι μεσαιωνικό με αποτέλεσμα να μην μπορούν πολλοί/ές να προσκομίσουν βεβαιώσεις εργασίας ή ανεργίας.

Στις επιταγές του Δ.Ν.Τ  για μια ακόμη φορά, θύμα είναι η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί.

Είναι ξεκάθαρο ότι οι συγκεκριμένες αποφάσεις, των συγχωνεύσεων-υποβιβασμών –καταργήσεων, της κατάργησης του διδασκαλείου, της κατάργησης των εκπαιδευτικών αδειών και της δεύτερης ξένης γλώσσας, καθώς και της απαξίωσης του ολοημέρου Σχολείου δεν πάρθηκαν για το καλό της παιδείας.

Μοναδικό κριτήριο όλων αυτών των ενεργειών αποτελεί η εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού, προκειμένου να μη γίνουν διορισμοί εκπαιδευτικών και φυσικά ελάχιστες αποσπάσεις.

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ       Δ. Α. Κ. Ε.  Π/Ε          Ν. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

Το Υπουργείο Παιδείας κλείνει αιφνιδιαστικά τα Ολοήμερα Τμήματα στα σχολεία…

Στις εκλογές του 2009 οι σημερινοί κυβερνώντες εκλέχτηκαν με το σύνθημα : «Λεφτά υπάρχουν!».

Μόλις ανέλαβε η κ. Διαμαντοπούλου το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τη «νέα» φιλοσοφία του Υπουργείου που συνοψίζεται στην πρόταση : «Πρώτα ο Μαθητής!». Υποσχέθηκε χρήματα, δίκαιη κατανομή του εκπαιδευτικού δυναμικού, δεσμεύτηκε για την αναβάθμιση του ρόλου και του μισθού μας, όμως μοίρασε επιταγές χωρίς αντίκρισμα!

Λίγους μήνες αργότερα έγινε φανερό ότι όλα αυτά ήταν τα «ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα» της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου!

Με τις υπ. αρ.: Φ.12/520/61575/Γ1/30-05-2011 και Φ.12/530/62626/Γ1/02-06-2011 αποφάσεις του το Υπουργείο ουσιαστικά κλείνει τη συντριπτική πλειοψηφία των Ολοήμερων Τμημάτων των Σχολικών Μονάδων που είναι μικρότερα από 6/θέσια καθώς και αρκετά μεγάλο αριθμός Ολοήμερων Τμημάτων για όλα τα υπόλοιπα σχολεία διότι με αντιεκπαιδευτική και αντιδημοκρατική λογική αποφάσισε ότι :

Α. Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για την λειτουργία του Ολοήμερου είναι 15 μαθητές.

Β. Προκειμένου οι μαθητές να φοιτήσουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χρειάζεται οι γονείς να προσκομίσουν βεβαίωση εργασίας ή βεβαίωση ανεργίας.

Γ. Σε όλα τα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία που έχουν οργανικότητα 6\θέσιου και κάτω απαιτείται για την λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος να είναι εγγεγραμμένοι και να φοιτούν ανελλιπώς τουλάχιστον 60 μαθητές στο σχολείο.

Είναι ξεκάθαρο ότι αυτές οι αποφάσεις δεν πάρθηκαν με κοινωνικά ή παιδαγωγικά κριτήρια. Μοναδικό στόχο έχουν να περικοπούν δραστικά οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών, οι προσλήψεις δασκάλων και ειδικοτήτων, ο μαρασμός της περιφέρειας (εκεί βρίσκονται τα περισσότερα σχολεία που περιγράφονται παραπάνω), η απαξίωση της Δημόσιας Παιδείας.

Τα κριτήρια με τα οποία πάρθηκαν αυτές οι αποφάσεις είναι αυστηρά και μόνο δημοσιονομικά και στόχο έχουν τη βραχυπρόθεσμη εξοικονόμηση χρημάτων.

Προφανώς δεν αντιλαμβάνεται η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου ότι τα χρήματα που δίνονται για την Παιδεία είναι επένδυση κι όχι «έξοδα»! Ακόμα και το τελευταίο Ευρώ που δίνεται στην Παιδεία έχει ανταποδοτική δυναμική και μακροπρόθεσμα επιστρέφεται στο Κράτος στο πολλαπλάσιο!

Τα «μικρά» σχολεία δέχονται ένα βαρύτατο χτύπημα από το Υπουργείο τους και με αυτό τον τρόπο πριονίζεται η όποια δυναμική μπορούν να αναπτύξουν καθώς θα υποβαθμιστεί η παρεχόμενη από αυτά ποιότητα Παιδείας.

Ακόμα και στη λογική τους τα Ολοήμερα σχολεία μετατρέπονται σε παιδοφυλακτήρια και οι εκπαιδευτικοί σε νταντάδες για τα παιδιά των εργαζόμενων γονέων! Υποτιμάται και υποβαθμίζεται ο ρόλος μας! Δε θα χρειάζεται να προσληφθούν ειδικότητες γιατί, πολύ απλά, δε θα χρειάζεται να εφαρμοστεί κάποιο πρόγραμμα σπουδών παρά μόνο η άσκοπη και ανούσια παραμονή των μαθητών στο Ολοήμερο μέχρι να έρθουν οι γονείς τους να τα πάρουν!

Γιατί αποκλείονται τα παιδιά των άνεργων γονέων από το Ολοήμερο; Τιμωρούνται γιατί δε μπορούν οι γονείς τους να βρουν δουλειά;

Αν κάποιοι γονείς απλά αδυνατούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους με τα μαθήματα, με ποια λογική κοινωνικής δικαιοσύνης αποκλείονται από το Ολοήμερο τμήμα; Δε χρειάζεται το κράτος να μεριμνά για τους αδύνατους μαθητές και να τους δίνει το δικαίωμα να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους με εξειδικευμένη βοήθεια και να εμπλουτίσουν την καθημερινότητά τους με ωφέλιμες δραστηριότητες;

Ποια κίνητρα δίνονται στους νέους ανθρώπους να παραμείνουν στις αγροτικές ή νησιωτικές περιοχές;

Σε ποιο ακριβώς σημείο του Νόμου για τα ολοήμερα δημοτικά σχολεία αναφέρεται, ότι σκοπός τους είναι να λειτουργούν ως Φύλαξη Παιδιών;

Τα Ολοήμερα σχολεία υπάρχουν για να εξυπηρετούν ολόκληρη την κοινωνία.

Κανένας φορέας, πόσο μάλλον το Υπουργείο Παιδείας, δεν έχει δικαίωμα να πληγώνει με μέτρα οικονομίστικης κατεύθυνσης και ξεπουλήματος τα παιδιά που θέλουν να έχουν ίσες εκπαιδευτικές ευκαιρίες στη γνώση και στη μάθηση που παρέχονται από το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο.

Σε όλα αυτά εμείς οι εκπαιδευτικοί, αλλά και οι γονείς, δεν πρέπει να μείνουμε σιωπηλοί και απαθείς! Πρέπει να δώσουμε τη μάχη μας και να ξεκαθαρίσουμε ότι είμαστε αντίθετοι!

– Καλούμε το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας να πάρει θέση.

– Καλούμε τη Δ.Ο.Ε. να πράξει τα δέοντα για να υπερασπιστεί την ποιότητα ζωής των Ελλήνων εκπαιδευτικών και γονέων.

– Καλούμε τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων της περιοχής μας να πάρουν θέση και να ενώσουν τη φωνή τους μαζί μας.

Το σχολείο που χτίζει η κυβέρνηση του Δ.Ν.Τ. ούτε μας εκφράζει, ούτε μας τιμά!

Τα όνειρά μας δεν είναι κοινά με τους κυβερνώντες. Ας το καταλάβουμε όλοι πριν είναι αργά κι ας αντιδράσουμε στην υποβάθμιση της ποιότητας ζωής που πάνε να μας επιβάλουν!

Κι όποιος πιστεύει πως τώρα όλα αυτά δεν τον αφορούν ας σκεφτεί μονάχα ότι ….σήμερα εμείς στο στόχαστρο, αύριο αυτός στη θέση μας!

Τα μέλη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαλκίδας στο Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας

 Λούκας Παναγιώτης Μπλέτσας Χρήστος