Κ Α Τ Α Γ Γ Ε Λ Ι Α… η προπαγάνδα σε ολο της το μεγαλείο!


 Η  ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ  ΕΠΙΤΡΟΠΗ Δ.Α.Κ.Ε/Π.Ε Ν. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Κ  Α  Τ  Α  Γ  Γ  Ε  Λ  Ε  Ι

Την Πολιτική ηγεσία του Υπουργείο Παιδείας ,Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, η οποία μετά,

  • Από τη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών
  • Την υποχρηματοδότηση της παιδείας
  • Τις συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς, καταργήσεις Σχολικών Μονάδων
  • Την κατάργηση του Διδασκαλείου
  • Την κατάργηση της Β Ξένης Γλώσσας
  • Την απαξίωση-κατάργηση του ολοημέρου

Και δεν έχει τελειωμό ο κατάλογος των εκπτώσεων στη ποιότητα της εκπαίδευσης,

Έφτασε στο έσχατο σημείο, ξεπερνώντας κάθε έννοια ηθικής  και εντελώς απροκάλυπτα, χρησιμοποιώντας  το πρόγραμμα μείζονος επιμόρφωσης και Ευρωπαϊκά Κονδύλια ΕΣΠΑ , να προπαγανδίζει με τους κομματικούς εγκάθετους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, το πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ και τον αντιεκπαιδευτικό Νόμο 3848/2010.

   Μέσα στα βιβλία του προγράμματος μείζονος επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, τα οποία διανεμήθηκαν σήμερα 16-6-2011, σ’ όλα τα επιμορφωτικά κέντρα αναφέρονται τα εξής :

1. Στο τόμο Α: Γενικό Μέρος , σελίδα 1 αναφέρει: « ΔΗΜΟΣΙΑ, ΔΩΡΕΑΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, Κεντρική προγραμματική δέσμευση του ΠΑΣΟΚ…..»

2. Στο τόμο Α: Γενικό Μέρος , σελίδα 4 αναφέρει: «Στη διασφάλιση ενός αντικειμενικού και ενιαίου τρόπου επιλογής και πρόσληψης εκπαιδευτικών με βάση τις αρχές της αξιοκρατίας και της διαφάνειας» Δηλ. όλοι εμείς οι εν’ ενεργία εκπαιδευτικοί προσληφθήκαμε με αναξιοκρατικό σύστημα;

                Επειδή θεωρούμε την εκπαίδευση Εθνική Υπόθεση και όχι κομματική καθώς επίσης το    Παιδαγωγικό    Ινστιτούτο κέντρο έρευνας για την Παιδεία και όχι κομματικό παραμάγαζο, απαιτούμε, την άμεση απόσυρση του συγκεκριμένου βιβλίου και την απόδοση ευθυνών στους υπεύθυνους έκδοσης των Βιβλίων.

Αναρτήθηκε στις ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ, ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΑ. Ετικέτες: . Leave a Comment »

Η ΠΡΟΠΑΓΑΝΔΑ ΣΕ ΟΛΟ ΤΗΣ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ…


Λάβαμε και το δημοσιεύουμε άμεσα το παρακάτω κείμενο από τους επιμορφούμενους στο   «ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ» και καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα που συμμετέχουν στο πρόγραμμα να το υπογράψουν και να το στείλουν στα μέσα μαζικής ενημέρωσης για να καταλάβει ο ελληνικός λαός το μέγεθος της προπαγανδας που επιχειρεί το Υπουργείο και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με τα χρήματα από τα προγράμματα ΕΣΠΑ.

Καλούμε ταυτόχρονα την ομοσπονδία να καταγγείλει τη συγκεκριμένη ενέργεια του Υπουργείου και να ζητήσει την άμεση απόσυρση του συγκεκριμένου βιβλίου(αν τελικά ξυπνήσει).

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 16/17-6-2011

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ

         ΣΤΟ

«ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ»

Εμείς οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουμε στο Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών  καταγγέλλουμε με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο το Υπουργείο Παιδείας και το Π.Ι. διότι τα βιβλία που γράφτηκαν από το Π.Ι. και χρηματοδοτήθηκαν από προγράμματα ΕΣΠΑ και συγκεκριμένα στον τόμο Α: Γενικό Μέρος, παράγραφος 9 αναφέρει: «ΔΗΜΟΣΙΑ, ΔΩΡΕΑΝ ΚΑΙ ΥΨΗΛΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ. Κεντρική προγραμματική δέσμευση του ΠΑΣΟΚ…….»

Επειδή εμείς οι εκπαιδευτικοί θεωρούμε την Παιδεία εθνικό ζήτημα και όχι κομματικό καθώς επίσης το Π.Ι. κέντρο έρευνας για την Παιδεία και την Εκπαίδευση και όχι κομματικό όργανο, ζητούμε την άμεση απόσυρσή του.

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ                                         ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

Αχός βαρύς ακούγεται, πολλά γιαούρτια πέφτουν…


    Για πολλά χρόνια τώρα σ’ αυτή την παράταξη βολευόμασταν όλοι να κρύβουμε τα στραβά μας κάτω από το χαλί. Σ’ αυτή την παράταξη ποτέ δεν ήταν ώρα για κριτική, τη μια γιατί ο πολιτικός μας φορέας ήταν στην Κυβέρνηση, την άλλη γιατί ήμασταν μπροστά σε εκλογές, την παράλλη γιατί είχαμε ένα καλό μετεκλογικό αποτέλεσμα και πάει λέγοντας…

  Σ’ αυτή την παράταξη, στο όνομα μιας ΔΗΘΕΝ ενότητας, επικράτησε ο νόμος της σιωπής και όσοι προσπαθούσαμε να πούμε ότι «δεν είναι στραβός ο γιαλός» αντιμετωπιζόμασταν, στην καλύτερη περίπτωση, ως γκρινιάρηδες ή γραφικοί. Στο όνομα της ίδιας ΔΗΘΕΝ ενότητας αναγκαστήκαμε, και αναγκαζόμαστε ακόμη, να ανεχόμαστε ανθυποσυνδικαλιστάκια με πολιτικό λόγο και σκέψη αμοιβάδας και μοναδικό προσόν την οσφυοκαμψία και ιδιαίτερη έφεση στην καμαρίλα να αναρριχώνται και να μας κάθονται στο σβέρκο… Στο όνομα της εξυπηρέτησης των προσωπικών τους συμφερόντων να ισοπεδώνουν τα πάντα: ιστορία, πορεία, προσφορά… Και να τους χρωστάμε και χάρη…

 Στο όνομα της παραταξιακής ενότητας εκχωρήσαμε τα συλλογικά μας δικαιώματα σε «συνδικαλισταράδες» που το μόνο που τους ενδιέφερε ήταν η προσωπική τους ανέλιξη και η εξυπηρέτηση των συμφερόντων της κλίκας που τους έτρεφε και την έτρεφαν… Και σιγά σιγά θεώρησαν κεκτημένο τους να παραμερίζουν οι πάντες στις απαιτήσεις τους, να υποχρεώνεται ολόκληρη η παράταξη να ζητάει τη γνώμη τους και, ακόμη χειρότερα, να θεωρείται και απαραίτητο να την ασπάζεται…

    Ήταν αυτοί οι ίδιοι που, και με τη δική μας ανοχή – ενοχή, μετέτρεψαν τη μεγάλη παράταξη σε ένα ΠΑΣΟΚικό κακέκτυπο χωρίς καθαρή ιδεολογία, χωρίς ξεκάθαρο πολιτικό λόγο. Οπαδοί της «σχολής» που κάνει «πολιτική» χωρίς ιδέες, χωρίς ακεραιότητα. Της σχολής της άνευ αρχών προώθησης της προσωπικής ατζέντας, μπροστά στην οποία παραμερίζονται τα πάντα, της καμαρίλας, όπου κάθε κομψευόμενος, υπονομεύει τη συλλογικότητα και προσπαθεί να «κοντύνει» όποιους θεωρεί απειλή για το ασήμαντο εγώ του.

          Η νοοτροπία της κλίκας, της εκ των ένδον υπονόμευσης, έφτιαξε τα προηγούμενα χρόνια και συντηρεί και σήμερα ένα «πολιτικό Κωσταλέξι». Ανόητοι διαχειριστές και όχι συνδικαλιστές που νόμισαν και νομίζουν πως θα κάνουν πολιτική μόνο με την «επικοινωνία». Μεσαιοχωρίτικος αγράμματος «αυτισμός». Λίγο γκλαμουριά, πολύς βερμπαλισμός και το απόλυτο κενό.

“Το παλιό έχει πεθάνει, αλλά το νέο αργεί να γεννηθεί”

     Οι καιροί που ήδη ήρθαν είναι άγριοι, ανελέητοι. Η παράταξη, η ίδια η Πατρίδα, απαιτούν ιδεολογικούς μαχητές, απαιτούν σημαιοφόρους. Ο κόσμος βλέπει και είναι καχύποπτος. Έχει απογοητευτεί τόσες φορές που παρατηρεί με επιφύλαξη κάθε λέξη και πράξη μας. Οι απλοί άνθρωποι, οι συνάδελφοί μας είναι με το χέρι στην σκανδάλη.

    Την Ιστορία τη γράφουν οι δυναμικές μειοψηφίες, οι αδιάλλακτοι των ιδεών και του αγώνα, αυτοί που έχουν πείσμα, σχέδιο και την πρωτοβουλία των κινήσεων. Η Παράταξη χρειάζεται φρόνημα κι αγωνιστικό πνεύμα, χρειάζεται σκοπό σαφή κι ελπιδοφόρο, χρειάζεται ιδεολογία ξεκάθαρη και σταθερή.

     Η πλειοψηφία που φιλοδοξούμε εμείς να χτίσουμε δε χτίζεται με υλικά του χθες. Δε χτίζεται με αυτούς που επιμένουν να μην καταλαβαίνουν τι γίνεται γύρω τους. Μ’ αυτούς που δεν αντιλαμβάνονται ότι ένα μεγάλο κομμάτι της παράταξης ριζοσπαστικοποιείται. Που δεν αντιλαμβάνονται ότι αυτός ο κόσμος βαρέθηκε την Κολωνακιώτικη πολιτική του σαλονιού και της γραβάτας, τις φιοριτούρες και τις ισορροπίες, τις συμμαχίες της καρέκλας και τα κορδελάκια και τις υποκλίσεις.

     Αυτός ο κόσμος εκφράζεται σκληρά, βρίζει, σφίγγει τη γροθιά του. Αυτός ο κόσμος είναι οργισμένος. Αυτός ο κόσμος ψάχνει τα στηρίγματά του. Αυτός ο κόσμος δεν συγχωρεί πια.

      Αυτή η πλειοψηφία χτίζεται μ’ αυτούς που αντιλαμβάνονται ότι τα τζάκια, τα δαχτυλίδια διαδοχής και οι κάθε είδους μηχανισμοί θάφτηκαν οριστικά και αμετάκλητα. Μ’ αυτούς που αντιλαμβάνονται ότι στη νέα εποχή δεν χωράνε και δεν συγχωρούνται παλαιοσυνδικαλιστικές, προσωπικές, υπόγειες και υστερόβουλες διαδρομές.

     Είναι αλήθεια ότι κάποιοι μας κούρασαν… Όχι μόνο σαν πρόσωπα αλλά, κυρίως, σαν τρόπος σκέψης και πρακτικής. Όσοι όμως ψάχνουν αποδιοπομπαίους τράγους σε πρόσωπα και μόνο, είναι μακριά νυχτωμένοι. Το πρόβλημα της Παράταξης δεν είναι μόνο τα πρόσωπα. Είναι κυρίως και πάνω απ’ όλα η νοοτροπία, η πρακτική.

    Το άγριο μέλλον έρχεται! Αλλά ποιος θα το προϋπαντήσει; Αν παραμείνουμε απλά να το κοιτάμε και να το περιμένουμε καρτερικά ως ένα παλαιοσυντηρητικό και παλαιοκομματικό άθροισμα επιμέρους πολιτικών και προσωπικών φιλοδοξιών, δεν θα μας προσπεράσει απλώς αλλά θα μας σαρώσει.

Η παράταξη σήμερα οφείλει να επιλέξει το ίδιο της το μέλλον. Οφείλει όχι απλώς να αλλάξει πρόσωπα αλλά να αλλάξει εποχή, να αλλάξει πορεία. Να αποκτήσει εκείνον τον κινηματικό χαρακτήρα που θα την οδηγήσει στο αύριο.

Και για να το πετύχει:

Ø   Χρειάζεται να αποκτήσει ιδεολογική υπεροχή απέναντι στην ιδεολογική τρομοκρατία της παγκοσμιότητας, του ενδοτισμού, της μετριότητας και της ήσσονος προσπάθειας.

Ø   Χρειάζεται να παρακάμψει κάθε είδους παράγκα και παραμάγαζο.

Ø   Χρειάζεται να διαχωριστεί πλήρως από την παρακμή του χθες και τους εκφραστές της σήμερα.

Ø   Χρειάζεται τη νέα σπίθα για να φουντώσει και να γίνει ποτάμι.

Ø   Χρειάζεται κοίταγμα στα μάτια, σταθερή και καθαρή γλώσσα.

Ø   Χρειάζεται τους “άγνωστους” αλλά άφθαρτους που έχουν τη διάθεση να κολυμπήσουν στα βαθιά και ΠΕΙΘΟΥΝ.

Ø   Χρειάζεται ξεκαθάρισμα με τα καμένα χαρτιά.

      Ο δρόμος για το αύριο περνάει μέσα από ρήξεις και ανατροπές και όχι από συμβιβασμούς και συστημική πολιτική.

     Και δυστυχώς ο χρόνος τελειώνει… Όχι μόνο δεν έχουμε δύο χρόνια, αλλά ούτε δύο μέρες. Η παράταξη έπρεπε να έχει κλείσει τους λογαριασμούς της με όλους αυτούς προχθές. Η ενότητα δεν μπορεί να είναι αυτοσκοπός. Πολύ περισσότερο όταν οδηγεί στην καταστροφή…

Να τελειώνουμε, λοιπόν, με όλους αυτούς. Ερχόμαστε και είμαστε πολλοί… Κι όποιος δεν μπορεί να συντονίσει το βήμα του με την πορεία της Παράταξης στο μέλλον, μάλλον περισσεύει…

Υ.Γ.: Κάθε ομοιότητα με πρόσωπα ΔΕΝ είναι τυχαία…

Γιάννης Ανδρεάδης

Πρόεδρος Στ΄ Συλλογικής Θεσσαλονίκης

Αναρτήθηκε στις ΑΡΘΡΑ ΦΙΛΩΝ. Leave a Comment »

Υπ. Παιδείας: Εγκύκλιος αποσπάσεων εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, Μουσικά Σχολεία, Καλλιτεχνικά Σχολεία, Σ.Μ.Ε.Α, Τμήματα Ένταξης,Διαπολιτισμικά Σχολεία 2011/12


           Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των αποσπάσεων σε σχολικές μονάδες κατά το σχολικό έτος 2011-2012,

κ α λ ε ί

τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση απόσπασης για το διδακτικό έτος 2011-2012,  για τις ακόλουθες περιπτώσεις:

α) από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ,

β) σε Μουσικά Γυμνάσια-Λύκεια,

γ) σε Καλλιτεχνικά Γυμνάσια-Λύκεια,

δ) σε Σ.Μ.Ε.Α. και Τμήματα Ένταξης,

ε) σε ΚΕΔΔΥ,

στ) σε Διαπολιτισμικά Σχολεία και

ζ ) σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

2. Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται: από 16-06-2011 μέχρι 30-06-2011. Η προθεσμία αυτή είναι αποκλειστική και ουδεμία παράταση θα δοθεί.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’

ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Οι ισχύουσες διατάξεις, βάσει των οποίων πραγματοποιούνται οι αποσπάσεις, είναι οι ακόλουθες:

  • άρθρο 31 παρ. 1, 2 και 6 του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ 71 τ.Α΄),
  • παρ. 5 περ. γ΄ του άρθρου 16 του Ν.1566/85 (ΦΕΚ 167/30-9-1985 τ. A’)
  • του άρθρου 1 παρ.8 του Ν.3194/2003 (ΦΕΚ 267/20-11-2003 τ.Α΄),
  • του άρθρου 46 παρ. 7 του Ν. 2413/1996 (ΦΕΚ 124/17.6.1996 τ. Α΄),
  • του άρθρου 139 του Ν. 3463/2006 (ΦΕΚ 114/ 8-6-2006 τ. Α’),
  • του άρθρου 21 του Ν.2946/2001 (ΦΕΚ 224/8-10-2001 τ.Α΄),
  • του άρθρου 16 περ. Ι΄ του Ν. 1824/88 (ΦΕΚ 296Α΄), όπως τροποποιήθηκε από τις διατάξεις του άρθρου 9 παρ.9 του Ν. 3391/2005 (ΦΕΚ 240Α΄) και
  • ΠΔ 50/96 και ΠΔ 100/97.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β’

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ

1. ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ ΣΕ ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ

1.1. Η αίτηση απόΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ θα υποβληθεί μέσω του ενιαίου ηλεκτρονικού συστήματος διαχείρισης αιτήσεων αποσπάσεων.

Για διευκόλυνση τόσο των Δ/νσεων και Γραφείων Εκπαίδευσης όσο και των ιδίων των εκπαιδευτικών η αίτηση, αφού συμπληρώνεται, θα υποβάλλεται υπογεγραμμένη από τον εκπαιδευτικό, στο πλησιέστερο Γραφείο ή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανάλογα με τη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός, όπου θα κατατεθούν και τα δικαιολογητικά, ώστε στη συνέχεια να καταχωρισθεί στο σύστημα.

Το έντυπο της αίτησης απόσπασης που θα συμπληρώσουν οι εκπαιδευτικοί υπάρχει στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (www.minedu.gov.gr) και επισυνάπτεται και στην παρούσα εγκύκλιο.

1.2. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να έχουν υπόψη τους κατά την υποβολή της αίτησης ότι:

α) Όταν η αίτησή τους καταχωρισθεί στο ηλεκτρονικό σύστημα, θα κληθούν από το Γραφείο ή τη Δ/νση υποβολής να παραλάβουν επικυρωμένο αντίγραφο της καταχωρισμένης αίτησής τους, θεωρημένο από το Διευθυντή της οικείας Διεύθυνσης ή τον Προϊστάμενο του Γραφείου ή από τον αρμόδιο υπάλληλο στον οποίο έχει παραχωρηθεί το δικαίωμα αυτό, το οποίο και θα προσυπογράφουν, αφού πρώτα ελέγξουν και οι ίδιοι την ορθότητα των καταχωρισμένων στοιχείων και κυρίως των κριτηρίων απόσπασης, τα οποία και αποτελούν τη βάση της μοριοδότησης.

Ενστάσεις για παράλειψη καταχώρισης κριτηρίων στην εκτυπωμένη αίτηση που θα υπογράψει ο εκπαιδευτικός δε θα γίνονται δεκτές.

β) Τα στοιχεία που δηλώνονται στην αίτηση απόσπασης έχουν την έννοια της υπεύθυνης δήλωσης, με βάση τα οριζόμενα στο άρθρο 8 του Ν.1599/86 και ψευδής δήλωση συνεπάγεται κυρώσεις που προβλέπονται από την παράγραφο 6 του άρθρου 22 του ίδιου νόμου.

γ) Η αίτησή τους θα πρέπει να συνοδεύεται από τα απαραίτητα επίσημα αποδεικτικά στοιχεία των κριτηρίων ή των λόγων απόσπασης τους οποίους επικαλούνται, όπως αυτά αναλυτικά αναφέρονται παρακάτω.

δ) Για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν μέχρι και πέντε προτιμήσεις ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ αντίστοιχα.

ε) Η αίτηση που θα υποβληθεί με την παρούσα εγκύκλιο από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ δεν θα εξετάζεται στην περίπτωση που ικανοποιηθεί τυχόν αίτηση που υποβλήθηκε από τους ίδιους εκπαιδευτικούς με τη διαδικασία της αριθμ. 56216/Δ1/17-5-2011 εγκυκλίου μας σε φορέα ή υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Επίσης, εφόσον ικανοποιηθεί αίτηση απόσπασης εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας σε Μουσικό ή Καλλιτεχνικό Σχολείο, δε θα εξετάζεται η αίτηση απόσπασης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ.

στ) Μετά την υποβολή των αιτήσεων δεν θα γίνονται δεκτές τροποποιήσεις (προσθήκες ή διαγραφές) των ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ απόσπασης.

ζ) Ανάκληση της αίτησης απόσπασης δεν θα γίνεται δεκτή, εκτός εάν οι λόγοι τους οποίους επικαλείται ο εκπαιδευτικός έχουν προκύψει μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής της αίτησης.

η) Να συμπληρωθούν οπωσδήποτε στην αίτηση τα πεδία που αφορούν στην επικοινωνία (σταθερό και κινητό τηλέφωνο καθώς και e-mail).

ι) Τέλος, στην αίτηση απόσπασης όσοι μετατέθηκαν το σχολικό έτος 2010-11 πρέπει να αναγράψουν ως ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ οργανικής αυτό της μετάθεσης και να έχουν υπόψη τους ότι γι’ αυτούς απαιτείται διετής υπηρεσία υπηρέτησης της οργανικής και ότι με την απόσπαση από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ δε θεμελιώνεται δικαίωμα μετάθεσης.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣH: Η έγκριση των αποσπάσεων τελεί υπό την προϋπόθεση ύπαρξης κενών στην περιοχή υποδοχής και επίσης μη δημιουργίας κενών στην περιοχή προέλευσης.

1.3. Οι Προϊστάμενοι Διευθύνσεων και Γραφείων Εκπαίδευσης παρακαλούνται:

α)  Να κοινοποιήσουν άμεσα την εγκύκλιο αυτή σε όλα τα σχολεία της αρμοδιότητάς τους, ώστε να λάβουν γνώση οι εκπαιδευτικοί.

β) Να θέσουν υπόψη των πιστοποιημένων χρηστών του συστήματος το αναλυτικό εγχειρίδιο οδηγιών το οποίο θα αποσταλεί με την έναρξη ηλεκτρονικής καταχώρισης των αιτήσεων.

            γ) Με τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων θα πρέπει νασυγκεντρώσουν όλες τις υποβληθείσες στην υπηρεσία τους αιτήσεις μαζί με τα επισυναπτόμενα δικαιολογητικά και:

Ø  να αποστείλουν τις αιτήσεις «των αποσπάσεων κατά προτεραιότητα», όπως αναλυτικά αναφέρεται παρακάτω στο σχετικό κεφάλαιο, στις αρμόδιες Διευθύνσεις Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης –Τμήματα Γ’ αντίστοιχα– της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ενώ

Ø  τις λοιπές αιτήσεις καθώς και αντίγραφα των αιτήσεων«των αποσπάσεων κατά προτεραιότητα» να τις αποστείλουν στο Γραφείο ή τη Δ/νση της οργανικής θέσης των εκπαιδευτικών.

δ) Επίσης με τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων και μέχρι 22-7-2011 θα πρέπει:

  • να προβούν στον έλεγχο των αιτήσεων απόσπασης που υπέβαλαν οι εκπαιδευτικοί αρμοδιότητάς τους (δηλ. όσοι υπάγονται οργανικά αυτούς) στο Ολοκληρωμένο Ηλεκτρονικό Σύστημα Συλλογής και Διαχείρισης Αιτήσεων Απόσπασης (https://anaplirotes.sch.gr), σύμφωνα με τις οδηγίες που θα αποσταλούν. Ο έλεγχος θα γίνει: α) με βάση την αίτηση και τα δικαιολογητικά που θα τους αποσταλούν από τα Γραφεία ή τις Δ/νσεις υποβολής των αιτήσεων και β) σύμφωνα με τα στοιχεία του ατομικού φακέλου των εκπαιδευτικών.
  • Αμέσως μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας ελέγχου να αποστείλουν το σχετικό εκτυπωμένο έντυπο ελέγχου θεωρημένο στις αρμόδιες Διευθύνσεις Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης –Τμήματα Γ’ αντίστοιχα– της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
  • Στην περίπτωση που προκύπτει διαφορά ως προς τη μοριοδότηση της αίτησης που υπέγραψε ο εκπαιδευτικός στο Γραφείο ή στη Δ/νση υποβολής και σ’ αυτή που προκύπτει μετά τον τελικό έλεγχο να ειδοποιείται ο εκπαιδευτικός με SMS ή mail ή με όποιον άλλο τρόπο είναι δυνατόν, ώστε να επιλύεται η διαφορά.

2. ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΛΟΙΠΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

Σχετικά με τον τρόπο υποβολής των λοιπών αιτήσεων απόσπασης (σε Μουσικά Γυμνάσια-Λύκεια, σε Καλλιτεχνικά Γυμνάσια-Λύκεια,σε Σ.Μ.Ε.Α. κλπ ισχύουν τα όσα αναφέρονται για κάθε περίπτωση χωριστά παρακάτω.

3. ΔΙΚΑΙΩΜΑ-ΚΩΛΥΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

Δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, με εξαίρεση όσους:

α) διορίστηκαν στα δυσπρόσιτα σχολεία και διανύουν την υποχρεωτική υπηρεσία στα σχολεία αυτά, κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 21 του Ν.3328/2005 (ΦΕΚ 80/1-4-2005 τ.Α’) σε συνδυασμό με την παρ. 4 του άρθρου 4 του Ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71/19-5-2010 τ.Α’ ),

β) διορίστηκαν το σχολικό έτος 2010-2011 και διανύουν την τριετή υπηρεσία τους καθώς σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 4 του Ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71/19-5-2010 τ. Α΄) στις οποίες σαφώς ορίζεται ότι «Ο χρόνος πραγματικής υπηρεσίας στη σχολική μονάδα της πρώτης τοποθέτησης μετά το διορισμό δεν μπορεί να είναι μικρότερος των τριών ετών. (…) Κάθε διάταξη που ρυθμίζει διαφορετικά το θέμα αυτό καταργείται».

Εξαιρούνται οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί που εντάσσονται σε ειδική κατηγορία, εφόσον διατηρείται σε ισχύ, σύμφωνα με τη διάταξη της παρ. 2 του άρθρου 30 του 3848/2010 (ΦΕΚ 71/19-5-2010 τ. Α΄), η διάταξη της παραγράφου 4 του άρθρου 8 του Π.Δ. 50/1996 που αναφέρει ότι «δεν απαιτείται η συμπλήρωση ενός έτους στην οργανική θέση στις περιπτώσεις της μετάθεσης ειδικών κατηγοριών».

γ) είναι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ16, απόφοιτοι Ωδείου, οι οποίοι διορίστηκαν και τοποθετήθηκαν αποκλειστικά σε Μουσικά Σχολεία, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 20 του Ν.3475/2006 (ΦΕΚ 146 Α΄). Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί μπορούν να υποβάλουν αίτηση απόσπασης μόνο για τα Μουσικά Σχολεία.

δ) είναι στελέχη της εκπαίδευσης και η θητεία τους λήγει μετά τις 31-08-2011 ή

ε) υπηρετούν σε θέσεις με θητεία η οποία λήγει μετά τις 31-08-2011.

Αιτήσεις απόσπασης που τυχόν υποβάλλουν εκπαιδευτικοί των παραπάνω περιπτώσεων δεν θα γίνονται δεκτές.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHΙ: Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι αποσπώνται και ταυτόχρονα τους χορηγείται ή ανανεώνεται η άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές, θα πρέπει υποχρεωτικά να ανακαλέσουν είτε την άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης είτε την απόσπασή τους.

4. ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δίνεται η δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16, ΠΕ19-20 και ΠΕ32 δευτεροβάθμιας

εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποσπαστούν σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να περιλάβουν στην αίτησή τους και την επιλογή «Επιθυμώ απόσπαση και σε πρωτοβάθμια εκπαίδευση». Στην περίπτωση αυτή, επειδή τα ΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΠΕ συμπίπτουν, η αναγραφή συγκεκριμένου ΠΥΣΔΕ προτίμησης θα λαμβάνεται και ως αίτηση στο αντίστοιχο ΠΥΣΠΕ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ

ΣΕ ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ  

Α. ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΜΕ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ

1. ΤΡΟΠΟΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ

Για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, λαμβάνονται υπόψη τα εξής κριτήρια:

1) η συνολική υπηρεσία, που αποτιμάται με μια (1) μονάδα ανά έτος,

2) η συνυπηρέτηση, που αποτιμάται με δέκα (10) μονάδες,

3) η εντοπιότητα, που αποτιμάται με τέσσερις (4) μονάδες,

4) οι οικογενειακοί λόγοι, που αποτιμώνται ως εξής:

  • Οι έγγαμοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες.

Ίδιο αριθμό μονάδων λαμβάνουν και  οι διαζευγμένοι ή σε διάσταση γονείς εκπαιδευτικοί στους οποίους έχει ανατεθεί νόμιμα η επιμέλεια άγαμων ανήλικων ή σπουδαζόντων παιδιών (φυσικών, θετών ή αναγνωρισμένων).

  • Οι εκπαιδευτικοί σε χηρεία λαμβάνουν έξι (6) μονάδες αν έχουν παιδί που είναι ανήλικο ή σπουδάζει, άλλως λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες.
  • Οι εκπαιδευτικοί με μονογονεϊκή οικογένεια, λόγω απόκτησης παιδιών χωρίς να έχει προηγηθεί γάμος, λαμβάνουν έξι (6) μονάδες, εφόσον έχουν παιδί που είναι ανήλικο ή σπουδάζει.
  • Οι εκπαιδευτικοί που είναι έγγαμοι, σε διάσταση, σε διάζευξη ή χηρεία ή με μονογονεϊκή οικογένεια λαμβάνουν πέντε (5) μονάδες για το πρώτο, έξι (6) για το δεύτερο και οκτώ (8) για το τρίτο παιδί (φυσικό, θετό ή αναγνωρισμένο) και δέκα (10) μονάδες για κάθε ένα από τα υπόλοιπα παιδιά, εφόσον αυτά είναι άγαμα ανήλικα ή σπουδάζουν.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΩ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ

Η έννοια των ανωτέρω τεσσάρων κριτηρίων, με επιφύλαξη των όσων παρακάτω διευκρινίζουμε,  ταυτίζεται εννοιολογικά με αυτή των μεταθέσεων. Τα κριτήρια αυτά όμως διαφοροποιούνται ως προς τους συντελεστές που αποδίδουν το σύνολο των μονάδων κάθε εκπαιδευτικού κατά τα ανωτέρω, λόγω του διαφορετικού χαρακτήρα των αποσπάσεων, και επομένως θα προκύψει διαφορετική μοριοδότηση για τις αποσπάσεις από εκείνη των μεταθέσεων για κάθε εκπαιδευτικό.

Έτσι θα ισχύουν γενικά τα όσα αναφέρονται στις αριθμ. 140341/Δ1/8-11-2010 και 140338/Δ2/8-11-2010 αντίστοιχες εγκυκλίους των μεταθέσεων, λαμβάνοντας υπόψη τα όσα παρακάτω διευκρινιστικά αναφέρονται για κάθε κριτήριο:

Ι.  ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Επειδή ο χρόνος συνολικής υπηρεσίας είναι ο ίδιος με τον κατά την έννοια του χρόνου των μεταθέσεων και πρέπει να ταυτίζεται με αυτόν, στην περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί έχουν υποβάλλει αίτηση μετάθεσης να αναγράφουν και στην αίτηση απόσπασης το ακριβές χρονικό διάστημα χρόνου που αναφέρεται στην αίτηση μετάθεσης, εννοείται επικαιροποιημένο κατά το τρέχον έτος στην περίπτωση που υποβλήθηκαν αιτήσεις μετάθεσης τα προηγούμενα έτη.

Σε διαφορετική περίπτωση πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις οδηγίες της εγκυκλίου των μεταθέσεων για τον υπολογισμό του χρόνου των προϋπηρεσιών, κάτι που οπωσδήποτε συνιστά προσεκτικό έλεγχο του φακέλου των εκπαιδευτικών, ώστε να υπάρξει σύγκλιση στο χρόνο που θα αναφέρουν στη χειρόγραφη αίτησή τους οι εκπαιδευτικοί και στον χρόνο που θα προκύψει από τον έλεγχο του Γραφείου ή Διεύθυνσης της οργανικής τους θέσης.

ΙΙ. ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗ

α) Οι μονάδες συνυπηρέτησης υπολογίζονται για όλο το ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ (ένα), όπου υπηρετεί οργανικά (όχι με απόσπαση) ή εργάζεται ο/η σύζυγος, εφόσον η απόσπαση γίνεται σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ κι όχι σε περιοχή μετάθεσης.

β) Η διετία που πρέπει να έχει ο/η σύζυγος κατά την έννοια που διευκρινίζεται στην προαναφερόμενη εγκύκλιο των μεταθέσεων δύναται να περιλάβει και διαστήματα επιδοτούμενης ανεργίας χωρίς να απαιτείται ενεργός σύβαση εργασίας κατά την υποβολή των αιτήσεων. Η συμπλήρωση του χρόνου της διετίας μπορεί να γίνει μέχρι την ημερομηνία λήξης υποβολής των αιτήσεων απόσπασης.

γ) Στην περίπτωση συζύγων εκπαιδευτικών που υποβάλλουν ταυτόχρονα αίτηση απόσπασης, η συνυπηρέτηση τίθεται με την προϋπόθεση που αναφέρεται στη διάταξη του 16 παρ. 5 του Π.Δ. 50/96 των μεταθέσεων, δηλαδή τις μονάδες αυτές λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί «εφόσον ο/η σύζυγος υπηρετεί ή εργάζεται στην περιοχή αυτή» και επομένως οι μονάδες δίνονται μόνο για την περιοχή της οργανικής του/της συζύγου.

Εφόσον συμπληρωθεί ως επάγγελμα η επιλογή Εκπαιδευτικός, τότε παρέχεται η δυνατότητα συνεξέτασης (επιλέγοντας το σχετικό πεδίο) των αιτήσεων των συζύγων και επομένως απαιτείται η συμπλήρωση του αριθμού πρωτοκόλλου της άλλης αίτησης και του Αριθμού Μητρώου του/της συζύγου εκπαιδευτικού. Διευκρινίζουμε όμως ότι αυτό δε συνιστά υποχρέωση της διοίκησης να συνεξετάσει τις δύο αιτήσεις, αλλά και δεν αποκλείει τη δυνατότητα να αποσπαστεί κάποιος εκ των δύο στην περίπτωση που το επιτρέπει η μοριοδότησή του.

ΙΙΙ. ΕΝΤΟΠΙΟΤΗΤΑ

Η εντοπιότητα θα προσδιορίζεται με βάση την αντίστοιχη θεώρηση των μεταθέσεων με διαφοροποίηση μόνο ως προς το ότι η εντοπιότητα για τις αποσπάσεις ισχύει για όλη τη Δ/νση (ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ) στη βάση της νέας συγκρότησης των δήμων με τις διατάξεις του Ν. 1785/2010 (ΦΕΚ 87/2-6-2010 τ. Α’) «Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης − Πρόγραμμα Καλλικράτης».

5) Σοβαροί λόγοι υγείας:

α. των ίδιων των εκπαιδευτικών, των παιδιών ή των συζύγων τους (μονάδες 5 για ποσοστό αναπηρίας 50-66%, μονάδες 20 για ποσοστό 67-79% και μονάδες 30 για ποσοστό 80% και άνω),

β. των γονέων τους που είναι δημότες από διετίας και διαμένουν σε δήμο της περιοχής όπου ζητείται η απόσπαση, (μονάδα 1 για ποσοστό αναπηρίας 50-66% και μονάδες 3 για ποσοστό 67% και άνω),

γ. αδελφών τους με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω, εφόσον έχουν με δικαστική απόφαση την επιμέλειά τους (μονάδες 5).

ΠΡΟΣΟΧΗ! Για την απόδειξη του ποσοστού αναπηρίας των τριών ως άνω περιπτώσεων απαιτείται γνωμάτευση πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας υγειονομικής επιτροπής, που εκδίδεται βάσει του Ενιαίου Κανονισμού Προσδιορισμού Ποσοστού Αναπηρίας, όπως ισχύει κάθε φορά (άρθρο 7 του ν. 3863/2010).

δ) η θεραπεία για εξωσωματική γονιμοποίηση (μονάδες 3).

Για την απόδειξη του κριτηρίου αυτού απαιτείται βεβαίωση από Ειδικό Κέντρο Εξωσωματικής Γονιμοποίησης.

ε) οι σπουδές του εκπαιδευτικού (μεταπτυχιακές ή για απόκτηση άλλου τίτλου) σε σχολή που εδρεύει σε διαφορετική περιοχή από αυτήν όπου ανήκει οργανικά (μονάδες 2). Οι μονάδες αυτές χορηγούνται για το ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ που βρίσκεται η σχολή που φοιτά ο εκπ/κός. Για σπουδές στο Ε.Α.Π. δε χορηγούνται οι εν λόγω μονάδες.

2. ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΑ ΑΝΩΤΕΡΩ

Τόσο οι αιτήσεις όσο και τα δικαιολογητικά -όπου αυτά απαιτούνται- για την απόδειξη των ανωτέρω κριτηρίων (συνολικής υπηρεσίας, συνυπηρέτησης, εντοπιότητας, οικογενειακών λόγων και σοβαρών λόγων υγείας) θα διαβιβαστούν από τις Δ/νσεις ή τα Γραφεία υποβολής των αιτήσεων στη Διεύθυνση ή στα γραφεία στα οποία ανήκουν οργανικά οι εκπαιδευτικοί, ώστε να συνεκτιμηθούν με τα υπόλοιπα στοιχεία που υπάρχουν στους ατομικούς φακέλους τους και να ελεγχθεί τελικώς η ορθότητα των υποβληθεισών αιτήσεων.

Σ΄ αυτό καθίσταται σαφές ότι υπεύθυνοι για τον τελικό έλεγχο, προκειμένου να γίνει ορθή αποτίμηση των μονάδων βάσει των οποίων και θα γίνουν οι αποσπάσεις, είναι οι Διευθυντές των Διευθύνσεων και οι Προϊστάμενοι των Γραφείων Πρωτοβάθμιας/ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα οποία ανήκουν οργανικά οι εκπαιδευτικοί.

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ

Ι. Οι αιτήσεις αυτές δε θα διαβιβαστούν στις αρμόδιες Διευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, εκτός εάν υπάρχει αμφισβήτηση και ένσταση από τους εκπαιδευτικούς ως προς τη μοριοδότηση που δεν δύναται να απαντηθεί από τις Διευθύνσεις ή ζητηθεί διασάφηση αιτήσεων με βάση συγκεκριμένα στοιχεία των αιτήσεων.

ΙΙ. Σχετικά με την αυτεπάγγελτη αναζήτηση των δικαιολογητικών εφιστούμε την προσοχή στους Διευθυντές και στους Προϊσταμένους Γραφείων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης ότι -όπου προβλέπεται αυτή- πρέπει οπωσδήποτε να γίνεται από την υπηρεσία.

Β. ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΚΑΤΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ

          Επειδή οι αποσπάσεις έχουν, σύμφωνα και με τις διατάξεις που υλοποιούνται, κοινωνικοκεντρικό και ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα με γνώμονα πάντα την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, οι εκπαιδευτικοί των παρακάτω κατηγοριών αποσπώνται από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, κατά σειρά προτεραιότητας ως ακολούθως:

α) Όσοι ανήκουνσε ειδική κατηγορία μετάθεσης.

Διευκρινίζουμε για την κατηγορία αυτή τα ακόλουθα:

(1)   Πέραν των αναφερομένων ασθενειών στο άρθρο 13 του Π.Δ. 50/96 επιπρόσθετα σε ειδική κατηγορία μετάθεσης ανήκουν και οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από:

  • δρεπανοκυτταρική και μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία (Άρθρο 17 του N. 3402/2005 ΦΕΚ 258 17/10/2005),
  • σκλήρυνση κατά πλάκας (Παρ. 8 του άρθρου 1 του Ν.3194/03 ΦΕΚ 227/Α) και
  • Ε. Hodgkin, no Hodgkin και Willebrand (αριθμ. 19 Απόφαση της 217ης/18.9.08 Ολομέλειας του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕ.Σ.Υ.) της Γενικής Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Υγείας).

(2)   Προκειμένου για απόσπαση με υπαγωγή σε ειδική κατηγορία αρκεί γνωμάτευση πρωτοβάθμιας υγειονομικής επιτροπής και όχι αποκλειστικά δευτεροβάθμιας, όπως απαιτείται με το νομικό πλαίσιο των μεταθέσεων.

β) Είναι σύζυγοι στρατιωτικών των Ενόπλων Δυνάμεων, ένστολου προσωπικού της Ελληνικής Αστυνομίας, του Πυροσβεστικού και Λιμενικού Σώματος (παρ. 1 του άρθρου 21 ν. 2946/2001 ΦΕΚ 224/8-10-2001 τ.Α΄).

Διευκρινίζουμε σχετικά με τις αιτήσεις των συζύγων στρατιωτικών ότι εάν αυτοί βρίσκονται υπό μετακίνηση και δεν είναι γνωστός ο τόπος εργασίας τους, δε θα υποβληθεί αίτηση από τους/τις εκπαιδευτικούς με τις καθορισθείσες διαδικασίες της παρούσης εγκυκλίου. Η αίτηση όμως δύναται να υποβάλλεται χειρόγραφα μόλις καταστεί γνωστός ο τόπος μετακίνησης και θα εξετάζεται από την υπηρεσία σε σχέση και με τις λοιπές αιτήσεις που θα υπάρχουν και στο πλαίσιο ύπαρξης λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων.

γ) Είναι εκλεγμένοι περιφερειακοί σύμβουλοι, δήμαρχοι, δημοτικοί σύμβουλοι, πρόεδροι δημοτικών και τοπικών κοινοτήτων ή εκπρόσωποι τοπικών κοινοτήτων (άρθρα 93 παρ. 7 και 182 παρ. 10 του ν. 3852/2010).

δ) Είναι σύζυγοι δικαστικών λειτουργών (παρ.3, άρθρου  47 ν. 2304/95).

ΠΡΟΣΟΧΗ! Στις ανωτέρω κατά προτεραιότητα αποσπάσεις, αν δεν υπάρχουν λειτουργικά κενά στην περιοχή όπου θεμελιώνουν δικαίωμα απόσπασης οι εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με την κατηγορία στην οποία ανήκουν, η απόσπαση δύναται να πραγματοποιείται σε όμορη αυτής περιοχή. Γι’ αυτό εφιστούμε την προσοχή να δηλώνονται και περιοχές όμορες της περιοχής πρώτης προτίμησης.

 2. ΑΠΟΣΤΟΛΗ – ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ ΚΑΤΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ

Οι αιτήσεις μαζί με τα δικαιολογητικά των εκπαιδευτικών που θέλουν να υπαχθούν στην κατά προτεραιότητα απόσπαση θα πρέπει απαραίτητα να διαβιβαστούν στις αρμόδιες Διευθύνσεις Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης –Τμήματα Γ’ αντίστοιχα– της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ώστε αφενός μεν να γίνει έλεγχος των στοιχείων αφετέρου δε να εξεταστεί η υπαγωγή ή μη των εκπαιδευτικών σε ειδική κατηγορία από τα αρμόδια κεντρικά υπηρεσιακά συμβούλια.

          Αντίγραφα των αιτήσεων αυτών θα πρέπει να σταλούν και στις Δ/νσεις ή τα Γραφεία των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών, προκειμένου να γίνει έλεγχος και ως προς τα λοιπά στοιχεία από τους φακέλους των εκπαιδευτικών, εφόσον, όπως προαναφέραμε, συγκρίνονται μεταξύ τους και πιθανόν να απαιτείται σε κάποιες των περιπτώσεων και μοριοδότηση.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ’

ΛΟΙΠΕΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

1. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε Μουσικά Γυμνάσια  και Λύκεια.

Δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης στα Μουσικά Σχολεία έχουν:

α) Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ11, οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ12 για τη διδασκαλία του μαθήματος Ιστορίας της Τέχνης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ13, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32, οι οποίοι θα έχουν συμπληρώσει πενταετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας ΥΠΔΒΜΘ (ως μόνιμοι, αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι) έως 31 Αυγούστου 2011.

β) Οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του κλάδου ΠΕ16 Μουσικής οι οποίοι έχουν τους παρακάτω κατά μάθημα αναφερόμενους τίτλους σπουδών και πενταετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας ΥΠΔΒΜΘ έως 31 Αυγούστου 2011

 Ι. Μάθημα των Θεωρητικών της Μουσικής (Μουσική θεωρία και πράξη):

Πτυχίο αντίστιξης ή φούγκας ή δίπλωμα σύνθεσης. Τεκμηριωμένη ενασχόληση με το προς διδασκαλία αντικείμενο τουλάχιστον πέντε ετών.

 ΙΙ. Μάθημα της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής:

          Δίπλωμα Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής. Τεκμηριωμένη ενασχόληση με το προς διδασκαλία  αντικείμενο τουλάχιστον πέντε ετών.

 ΙΙΙ. Μάθημα της Διεύθυνσης Χορωδιακών και Ορχηστρικών Συνόλων:

Τίτλοι σπουδών αντιστοίχου ειδικότητας της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, αναγνωρισμένοι από το  Δ.Ι.Κ.Α.Τ.Σ.Α/ ΔΟΑΤΑΠ. Αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι με τα παραπάνω τυπικά προσόντα είναι δυνατό να προταθούν κατά την κρίση της καλλιτεχνικής επιτροπής, εκπαιδευτικοί που έχουν τα προβλεπόμενα τυπικά προσόντα του αντικειμένου «Θεωρητικά της Μουσικής» και τεκμηριωμένη ενασχόληση με το προς διδασκαλία αντικείμενο τουλάχιστον πέντε ετών.

          IV. Μάθημα των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων:

Δίπλωμα ή πτυχίο του σχετικού οργάνου. Τεκμηριωμένη ενασχόληση με το προς διδασκαλία αντικείμενο τουλάχιστον πέντε ετών.

          V. Μάθημα των Παραδοσιακών Μουσικών Οργάνων:

Δίπλωμα Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής. Τεκμηριωμένη γνώση- ενασχόληση με το παραδοσιακό όργανο τουλάχιστον πέντε ετών.

γ) Καθηγητές μουσικής, οι οποίοι διορίστηκαν σε Μουσικά σχολεία, έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης για άλλο μουσικό σχολείο, εφόσον έχουν υπηρετήσει ένα έτος στην κατεχόμενη οργανική θέση, εφαρμοζομένων κατά τα λοιπά όλων των ανωτέρω.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHΙ:  Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ζητήσουν απόσπαση μόνον για τα σχολεία στα οποία είχαν τη δυνατότητα να τοποθετηθούν βάσει των προσόντων τους κατά το διορισμό τους. Όσοι έχουν διοριστεί αποκλειστικά σε Μουσικά Σχολεία, δύνανται να υποβάλουν αίτηση απόσπασης μόνο για τα Μουσικά Σχολεία και τους φορείς.

Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ16, απόφοιτοι Ωδείου, οι οποίοι διορίστηκαν και τοποθετήθηκαν αποκλειστικά σε Μουσικά Σχολεία, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 20 παρ. 7α του Ν.3475/2006 (ΦΕΚ 146 Α΄) μπορούν να υποβάλουν αίτηση απόσπασης μόνο για τα Μουσικά Σχολεία και τους φορείς.

Όσοι πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση συμπληρώνοντας το ειδικό συνημμένο έντυπο (όχι ηλεκτρονικά)στη Διεύθυνση ή Γραφείο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου υπάγεται το σχολείο, στο οποίο ανήκουν οργανικά. Στη συνέχεια οι αιτήσεις αυτές θα αποσταλούν από τις υπηρεσίες, στις οποίες υποβλήθηκαν, στη Διεύθυνση Προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, το αργότερο μέσα σε δέκα (10) ημέρες από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων απόσπασης. Η αίτηση αυτή θα συνοδεύεται από αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα, φάκελο δικαιολογητικών (τα οποία πρέπει να είναι επικυρωμένα φωτοαντίγραφα και στην περίπτωση ξενόγλωσσων μεταφρασμένα στην ελληνική γλώσσα) για την απόδειξη των απαιτούμενων προσόντων και αναλυτικό πίνακα των δικαιολογητικών αυτών. Για τις επιστημονικές δημοσιεύσεις και βιβλία, αρκεί επικυρωμένο φωτοαντίγραφο του εξωφύλλου και της πρώτης σελίδας.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHΙΙ: Τα δικαιολογητικά που θα συνοδεύουν τις αιτήσεις απόσπασης για τα Μουσικά Σχολεία θα πρέπει να είναι απολύτως σχετικά με το αντικείμενο το οποίο καλούνται οι προς απόσπαση εκπαιδευτικοί να διδάξουν στα Μουσικά Σχολεία ή τη μουσική και τις τέχνες.

      Σε περίπτωση που έχει κατατεθεί φάκελος με τα δικαιολογητικά και βιογραφικό κατά τη διαδικασία υποβολής αίτησης μετάθεσης για το σχολ. έτος 2011-2012, δεν θα προσκομισθούν εκ νέου πλην της περίπτωσης προσκόμισης νέων στοιχείων ή δικαιολογητικών.

          Οι Διευθύνσεις και τα Γραφεία Δ.Ε. της χώρας θα πρέπει να ελέγχουν τα δικαιολογητικά και όσα δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της παρούσας εγκυκλίου καθώς και στη διαμόρφωση κρίσης για τους προς απόσπαση εκπαιδευτικούς, όπως απολυτήρια Λυκείου, Στρατού, δίπλωμα οδήγησης, βεβαιώσεις προϋπηρεσίας, που δεν αφορούν τα Μουσικά  Σχολεία, φωτοτυπίες και αποκόμματα εφημερίδων, θα πρέπει να απορρίπτονται και να μην επισυνάπτονται στις αιτήσεις απόσπασης. Θα πρέπει επίσης να ελέγχουν τη δυνατότητα των εκπαιδευτικών για απόσπαση και να δέχονται μόνο τις αιτήσεις που πληρούν τις προϋποθέσεις.

Η απόσπαση στα Μουσικά Σχολεία γίνεται με απόφαση Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Το Υπηρεσιακό Συμβούλιο, προκειμένου να γνωμοδοτήσει, λαμβάνει υπόψη τη γνώμη της Καλλιτεχνικής Επιτροπής Μουσικών Σχολείων (για τους εκπαιδευτικούς μουσικής παιδείας) και πέραν αυτής τις μεταπτυχιακές σπουδές, την επιμόρφωση, τη μετεκπαίδευση, την προηγούμενη διδακτική εμπειρία στα Μουσικά Σχολεία, τις μεταπτυχιακές σπουδές, την επιστημονική συγκρότηση και γενικά τα αυξημένα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHΙΙΙ: Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι ζητούν απόσπαση σε Τμήματα Ένταξης Μουσικών Σχολείων υπάγονται στην περίπτωση 4 της εγκυκλίου (Αποσπάσεις σε ΣΜΕΑΕ), δηλαδή θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση απόσπασης για το ΠΥΣΔΕ στο οποίο ανήκει το σχολείο με το Τμήμα ΄Ενταξης και στη συνέχεια, με αίτησή τους στην αρμόδια Διεύθυνση Δ.Ε, να ζητήσουν τη σχετική τοποθέτηση.

 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα τηλέφωνα:210 3442235 (κ. Φραϊδάκη) και 210 3442912 (κ. Τσιαφίτσα).

2. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε Καλλιτεχνικά Γυμνάσια και Λύκεια

Δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης στα Καλλιτεχνικά Σχολεία έχουν:

Οι εκπαιδευτικοί που θα έχουν συμπληρώσει πενταετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας ΥΠΔΒΜΘ (ως μόνιμοι, αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι) έως 31 Αυγούστου 2011.

Όσοι πληρούν την παραπάνω προϋπόθεση θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση συμπληρώνοντας το ειδικό συνημμένο έντυπο (όχι ηλεκτρονικά) στη Διεύθυνση ή στο Γραφείο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο οποίο υπάγεται το σχολείο της οργανικής τους θέσης.Στη συνέχεια οι αιτήσεις αυτές θα αποσταλούν, από τις υπηρεσίες στις οποίες υποβλήθηκαν, στη Διεύθυνση Προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΔΒΜΘ,το αργότερο μέσα σε δέκα (10) ημέρες από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων απόσπασης.Η αίτηση αυτή θα συνοδεύεται από αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα, φάκελο δικαιολογητικών (τα οποία πρέπει να είναι επικυρωμένα φωτοαντίγραφα και στην περίπτωση ξενόγλωσσων μεταφρασμένα στην ελληνική γλώσσα) για την απόδειξη των απαιτούμενων προσόντων και αναλυτικό πίνακα των δικαιολογητικών αυτών.Για τις επιστημονικές δημοσιεύσεις και βιβλία, αρκεί επικυρωμένο φωτοαντίγραφο του εξωφύλλου και της πρώτης σελίδας.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHIV: Τα δικαιολογητικά τα οποία θα συνοδεύουν τις αιτήσεις απόσπασης για τα Καλλιτεχνικά Σχολεία θα πρέπει να είναι απολύτως σχετικά με το αντικείμενο το οποίο καλούνται οι προς απόσπαση εκπαιδευτικοί να διδάξουν στα Καλλιτεχνικά Σχολεία  ή τις τέχνες.

      Σε περίπτωση που έχει κατατεθεί φάκελος με τα δικαιολογητικά και βιογραφικό κατά τη διαδικασία υποβολής αίτησης μετάθεσης για το σχολ. έτος 2011-2012, δεν θα προσκομισθούν εκ νέου πλην της περίπτωσης προσκόμισης νέων στοιχείων ή δικαιολογητικών.

          Οι Διευθύνσεις και τα Γραφεία Δ.Ε. της χώρας θα πρέπει να ελέγχουν τα δικαιολογητικά και όσα δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της παρούσας εγκυκλίου καθώς και στη διαμόρφωση κρίσης για τους προς απόσπαση εκπαιδευτικούς, όπως απολυτήρια Λυκείου, Στρατού, δίπλωμα οδήγησης, βεβαιώσεις προϋπηρεσίας που δεν αφορούν τα Καλλιτεχνικά Σχολεία, φωτοτυπίες και αποκόμματα εφημερίδων, θα πρέπει να απορρίπτονται και να μην επισυνάπτονται στις αιτήσεις απόσπασης. Θα πρέπει επίσης να ελέγχουν τη δυνατότητα των εκπαιδευτικών για απόσπαση και να δέχονται μόνο τις αιτήσεις που πληρούν τις προϋποθέσεις.

Η απόσπαση στα Καλλιτεχνικά Σχολεία γίνεται με απόφαση Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Το Υπηρεσιακό Συμβούλιο, προκειμένου να γνωμοδοτήσει, λαμβάνει υπόψη τη γνώμη της Επιτροπής Καλλιτεχνικών Σχολείων (για τους εκπαιδευτικούς καλλιτεχνικών μαθημάτων, δηλαδή των κλάδων ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16 και ΠΕ32) και πέραν αυτής τις μεταπτυχιακές σπουδές, την επιμόρφωση, τη μετεκπαίδευση, την προηγούμενη διδακτική εμπειρία στα Καλλιτεχνικά Σχολεία, την επιστημονική συγκρότηση και γενικά τα αυξημένα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στο τηλέφωνο: 210 3442280 (κ. Ε. Μπιγέρη).

3. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών (μη ειδικού προσωπικού) σε Σ.Μ.Ε.Α. και Τμήματα Ένταξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Τυχόν κενές θέσεις στα σχολεία αυτά δύνανται να καλυφθούν με απόσπαση εκπαιδευτικών είτε από τους ανήκοντες οργανικά σε σχολεία του νομού είτε από εκπαιδευτικούς που είναι στη διάθεση του οικείου κατά περίπτωση συμβουλίου. Οι αποσπάσεις αυτές γίνονται με απόφαση του Προϊσταμένου Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και γνώμη του οικείου συμβουλίου.

Σε περίπτωση που εκπαιδευτικός επιθυμεί να τοποθετηθεί σε ένα από τα παραπάνω σχολεία, το οποίο όμως ανήκει σε άλλο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ από αυτό της οργανικής του θέσης, υποβάλλει αίτηση απόσπασης από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, σύμφωνα με την παρούσα εγκύκλιο και στη συνέχεια, εφόσον ικανοποιηθεί το αίτημα του, υποβάλλει νέα αίτηση στο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ στο οποίο αποσπάστηκε για την τοποθέτηση του σε ένα από τα συγκεκριμένα σχολεία.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣHV: Για την απόσπαση μη ειδικού προσωπικού σε Σ.Μ.Ε.Α και Τμήματα Ένταξης, οι προς απόσπαση εκπαιδευτικοί στις σχολικές μονάδες αυτές θα πρέπει να έχουν τα προσόντα που αναφέρονται στο άρθρο 4 παρ. Α4 του Ν. 2817/2000 «Εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ. 78Α΄/14.3.2000), όπως αυτό τροποποιήθηκε κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 2 του Ν.3194/2003 (ΦΕΚ.267Α΄/20.11.2003 και τις διατάξεις του Ν.3699/2008 (ΦΕΚ. 199Α΄).

 

4. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε Διαπολιτισμικά Σχολεία.

Τυχόν κενές θέσεις στα Διαπολιτισμικά σχολεία θα καλυφθούν σύμφωνα με τις οδηγίες της προηγούμενης παραγράφου. Οι υποψήφιοι για απόσπαση στα σχολεία αυτά θα πρέπει να διαθέτουν αυξημένα προσόντα σύμφωνα με τα παρακάτω κριτήρια τα οποία μπορούν να αποδείξουν με τα παρακάτω δικαιολογητικά:

α. Πιστοποιητικό για τη γνώση ξένης γλώσσας (κατά προτεραιότητα της μητρικής γλώσσας της πλειοψηφίας των μαθητών).

β. Βεβαιώσεις παρακολούθησης σεμιναρίων σχετικών με τη διδασκαλία σε παλιννοστούντες μαθητές.

γ. Βεβαιώσεις για τυχόν προϋπηρεσία τους σε Διαπολιτισμικά Σχολεία ή  σε Σχολεία του εξωτερικού.

5. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας θα εκδοθεί σχετική εγκύκλιος από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στην κ.Ξερογιαννάκη, τηλ. 2131311644.

 

6. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε ΚΕΔΔΥ

 

Α.  ΓΕΝΙΚΑ:

Δικαίωμα υποβολής αίτησης για απόσπαση σε ΚΕΔΔΥ, έχουν οι εκπαιδευτικοί Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι πληρούν τις προϋποθέσεις που ορίζονται από τις διατάξεις των άρθρων 12 και  21 του Ν. 3699/2008 (ΦΕΚ τ.Α΄ 199) με την επιφύλαξη του Κεφαλαίου Α’ (Νομικό πλαίσιο).

Β. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ:

Όσοι έχουν τα παραπάνω προσόντα θα πρέπει μέχρι τις 12 Ιουλίου 2011 να υποβάλουν αίτηση συμπληρώνοντας το ειδικό συνημμένο έντυπο (όχι ηλεκτρονικά) στη Διεύθυνση ή στο Γραφείο Εκπαίδευσης στο οποίο υπάγεται το σχολείο της οργανικής τους θέσης ή στο ΚΕΔΔΥ της οργανικής τους θέσης. Στη συνέχεια οι αιτήσεις αυτές θα αποσταλούν, από τις υπηρεσίες στις οποίες υποβλήθηκαν, στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, Τμήμα Β’ Προσωπικού  του ΥΠΔΒΜΘ, το αργότερο μέσα σε δέκα (10) ημέρες από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων απόσπασης. Η αίτηση αυτή θα συνοδεύεται από αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα και επίσημα έγγραφα (επικυρωμένα αντίγραφα) για την απόδειξη των απαιτούμενων προσόντων.

Σημειώνεται ότι κανένας τίτλος σπουδών δε θα λαμβάνεται υπόψη εάν δεν είναι επικυρωμένος.

Σε καμία περίπτωση η αίτηση δεν θα υποβάλλεται απευθείας από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ή στο ΚΕΔΔΥ στο  οποίο ενδιαφέρονται να αποσπαστούν.

Υπενθυμίζεται στους εκπαιδευτικούς ότι τα στοιχεία που δηλώνονται στην αίτηση απόσπασης, έχουν την έννοια της υπεύθυνης δήλωσης, με βάση τα οριζόμενα στο άρθρο 8 του Ν.1599/86 (ΦΕΚ 75Α΄) και ψευδής δήλωση συνεπάγεται κυρώσεις που προβλέπονται από την παράγραφο 6 του άρθρου 22 του παραπάνω νόμου.

 

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ  Ι:

Οι εκπ/κοί  οι οποίοι εκτός από απόσπαση σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ επιθυμούν απόσπαση σε ΚΕΔΔΥ θα συμπληρώσουν επιπλέον και το έντυπο απόσπασης σε ΚΕΔΔΥ με δικαίωμα δήλωσης προτιμήσεων μέχρι 5 ΚΕΔΔΥ.

Εάν για έναν εκπαιδευτικό ικανοποιηθεί αίτηση απόσπασης σε ΚΕΔΔΥ, στη συνέχεια δεν εξετάζεται η αίτησή του για απόσπαση σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ.

          Οι Διευθύνσεις, τα Γραφεία Εκπαίδευσης και τα ΚΕΔΔΥ της χώρας θα πρέπει να ελέγχουν τα δικαιολογητικά και να δέχονται μόνο τις αιτήσεις που πληρούν τις προϋποθέσεις.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ  ΙΙ:

Μετά τον έλεγχο γιατην ορθότητα των δηλουμένων από τους εκπαιδευτικούς υπηρεσιακών στοιχείων καθώς και αν οι ενδιαφερόμενοι εκπ/κοί θεμελιώνουν δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης, θα διαβιβαστεί στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής, Τμήμα Β΄ Προσωπικού ΥΠΔΒΜΘ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ των υποβληθεισών αιτήσεων μαζί με τις αιτήσεις και τα δικαιολογητικά.

Για πληροφορίες που αφορούν σε αποσπάσεις σε ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης), μπορείτε να απευθύνεστε στην κ.Τριανταφύλλου, τηλ. 210  344 2332 (Δ/νση Ειδικής Αγωγής, Τμήμα Β’ Προσωπικού).

 

7. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11 της  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα τμήματα Αθλητικής Διευκόλυνσης (Τ.Α.Δ) και Ειδικά Τμήματα Αθλητικής Διευκόλυνσης (ΕΤΑΔ).

Για αποσπάσεις σε τμήματα Αθλητικής Διευκόλυνσης (Τ.Α.Δ) και Ειδικά Τμήματα Αθλητικής Διευκόλυνσης (Ε.Τ.Α.Δ)  θα  εκδοθεί εγκύκλιος από την αρμόδια υπηρεσία (Διεύθυνση  Φυσικής  Αγωγής του ΥΠΔΒΜΘ). Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στους: κ. Καραγιάννητηλ. 210 3442206 και κ. Φουρτούνης, τηλ. 210 3442530.

8. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11 της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως Νομαρχιακών Υπευθύνων.

Θα  εκδοθεί εγκύκλιος από την αρμόδια υπηρεσία (Διεύθυνση  Φυσικής  Αγωγής του ΥΠΔΒΜΘ). Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στην κ. Καρούζουτηλ. 210 344 3516.

                        Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ

 

           ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΟΛΑ ΤΑ ΕΝΤΥΠΑ ΤΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

ΑΠΟ ΤΟ  http://www.alfavita.gr

 

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ: « ΠΡΑΓΜΑΤΙ… ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΠΕΦΤΟΥΝ ΑΠΟ ΜΕΣΑ»


Όπως είχα υποσχεθεί, όταν δημοσίευσα το άρθρο του φίλου μου του Γιώργου Τσουμαρίδη   «Τα κάστρα πέφτουν από μέσα», ότι θα σχολιάσω το άρθρο του μετά τη λήξη των διαδικασιών για την εκλογή αντιπροσώπων για τη ΔΟΕ, αυτό κάνω σήμερα με το παρακάτω κείμενο.

   Ταυτόχρονα θα προσπαθήσω να αναλύσω το πώς αντιλαμβάνομαι εγώ τη σημερινή κατάσταση της παράταξης.

   Δεν είναι τυχαία η απόφασή μου να μιλήσω αυτή τη στιγμή… ό,τι ζημιά μπορούσε να γίνει έχει γίνει… και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να χρεωθεί σε αυτούς που με τις πράξεις τους απέδειξαν όλο αυτό το διάστημα, από το εκλογικό μας συνέδριο και μέχρι σήμερα πως για το καλό της παράταξης δε μίλησαν και κράτησαν ενωτική στάση μια και το ζητούμενο αυτού του διαστήματος ήταν η όσο το δυνατόν καλύτερη εκπροσώπηση της παράταξης μας στη Γενική Συνέλευση του κλάδου.

   Όμως το πλήρωμα του χρόνου έφτασε… οι εκλογικές διαδικασίες τελείωσαν και η παράταξη δυστυχώς βγήκε αποδυναμωμένη.

   Ποιος φταίει;

   Έχω μάθει στη ζωή μου να λέω τα πράγματα με το όνομά τους και αυτό θα κάνω σήμερα… άλλωστε δε χρωστάω σε κανέναν τίποτα για να έχω ενδοιασμούς για το τι θα λέω και θα γράφω… ποτέ δεν κουβάλησα την τσάντα κάποιου… ούτε έγλειψα κανέναν… ούτε στηρίχτηκα στις πλάτες κάποιου άλλου για να φτάσω να εκπροσωπώ τους συναδέλφους μου στους συλλόγους που συνδικαλίστηκα και συνεχίζω να συνδικαλίζομαι.

   Όλα αυτά τα χρόνια συνεργάστηκα με πολλών ειδών συνδικαλιστές… κάποιοι με πίκραναν… κάποιους μπορεί να πίκρανα και εγώ κάνοντας λάθη… όμως πάντοτε στήριζα και αποφάσιζα με γνώμονα το συμφέρον των συναδέλφων, συνδικαλιστικά, όπως πρέπει να λειτουργούμε όλοι μας.

   Δεν πιστεύω στον πλήρη αρνητισμό και το χαμαιλεοντισμό των άλλων παρατάξεων, γι’ αυτό βρίσκομαι στη μεγάλη παράταξη της ΔΑΚΕ… σέβομαι την ιδεολογία της και τη θεωρώ υπεύθυνη για ό,τι καλό έχει κερδίσει ο κλάδος όλα αυτά τα χρόνια (το επαληθεύουν άλλωστε όλες οι ψηφισμένες θέσεις του κλάδου που ήταν και προτάσεις της παράταξής μας).

   Η παράταξη της ΔΑΚΕ είναι αυτή που όλα αυτά τα χρόνια με έκανε καλύτερο συνδικαλιστή,  γιατί μου έδωσε το πλεονέκτημα της ελεύθερης έκφρασης και δε με εγκλώβισε σε παρωχημένες ιδέες.

   Δυστυχώς τα πράγματα τα τελευταία χρόνια άλλαξαν… η άλλοτε δυναμική και παραγωγός προτάσεων παράταξή μας εγκλωβίστηκε σε μια μοιρολατρική κατάσταση αποδοχής της θέσης της στο εκπαιδευτικό και συνδικαλιστικό γίγνεσθαι… με κάποιους να είναι και ευχαριστημένοι αρκεί να κρατούσαν τη θέση τους.

   Η ελπίδα που έδινε η παράταξή  μας στους/στις συναδέλφους στα σχολεία χάθηκε και αφέθηκε να γίνει απλά μια σχέση συναλλαγής…

   Το κουτσομπολιό…  οι αρεστοί…  οι αποκλεισμοί… και οι αποφάσεις μέσα σε κλειστά δωμάτια… μας αποξένωσαν από τη βάση των συναδέλφων, μια και μας έβαλαν σε ένα παιχνίδι εσωστρέφειας… κάνοντας μας να ξεχάσουμε το ρόλο μας και την αποστολή μας.

   Αυτό προσπαθήσαμε να το αλλάξουμε στο τελευταίο συνέδριό μας, γιατί και οι καιροί είναι δύσκολοι και τα χρόνια που θα έρθουν άγρια και επικίνδυνα ακόμη και για τα αυτονόητα.

   Το αποτέλεσμα το γνωρίζετε… και δεν επιδέχεται ιδιαίτερο σχολιασμό από εμένα… άλλωστε φρόντιζαν να το σχολιάζουν, όλο αυτό το διάστημα, αυτοί που ευθύνονται για αυτό το αποτέλεσμα…

   Έχουμε όμως μπροστά μας δύο ολόκληρα χρόνια να κάνουμε εκείνες τις κινήσεις που χρειάζονται για να ξαναδώσουμε την ελπίδα στους/στις  συναδέλφους και ταυτόχρονα να επιστρέψουμε στο ρόλο μας και σε αυτό που ακόμη και αν φαίνεται σήμερα πως έχουμε ξεχάσει… μπορούμε να το επαναφέρουμε… να γίνουμε συνδικαλιστές και παραγωγοί προτάσεων που θα βγάλουν τον κλάδο από το αδιέξοδο που τον έχει οδηγήσει η ομάδα Μπράτη και οι επιλογές της Υπουργού.

   Αυτό σημαίνει όμως αλλαγή πολιτικής της παράταξης μας και εδώ πιστεύω πως μπαίνει και το θέμα προσώπων που ηγούνται. Δεν πιστεύω σε καμία περίπτωση, πως τα πρόσωπα που ηγούνται σήμερα της παράταξής μας μπορούν και θέλουν να κάνουν αυτή την αλλαγή πολιτικής.

   Οι πράξεις τους κατά το διάστημα της εκλογικής μάχης για την εκλογή αντιπροσώπων έδειξαν πως αυτό που τους ενδιέφερε περισσότερο ήταν η προσωπική τους προβολή και η καθιέρωσή τους στη συνείδηση των συναγωνιστών μας σε όλη την Ελλάδα πως είναι οι ηγέτες και το μέλλον της παράταξης.

   Οι Περιφερειακές συγκεντρώσεις… τα πορτοκαλί φυλλάδια… οι πραγματικά πολλές  ανακοινώσεις φάνηκε πως δε βοήθησαν… ούτε καν αυτούς που τα οργάνωσαν όλα αυτά στους συλλόγους στους οποίους ανήκουν.

   Αντίθετα φάνηκε πως στους συλλόγους που έχουμε καθαρούς συνδικαλιστές, που βρίσκονται κοντά στους/στις συναδέλφους… που τολμούν να πουν την άποψή τους και καλλιεργούν  με τις πράξεις τους και με το έργο τους την ελπίδα ότι κάτι μπορεί να αλλάξει… η παράταξη πήγε καλά.

Τι πρέπει να γίνει;

  1. Στη Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ η παράταξη πρέπει να κάνει την υπέρβαση και να στηρίξει πρόταση μη ανοίγματος των σχολείων την επόμενη σχολική χρονιά χωρίς κανένα προαπαιτούμενο… Την απόφαση της να κοινοποιήσει άμεσα από την πρώτη μέρα της Γ.Σ. στα μέσα μαζικής ενημέρωσης έτσι ώστε να δεσμεύσει και τις άλλες παρατάξεις.
  2. Η παράταξη στη Γενική Συνέλευση πρέπει να δώσει την ελπίδα και πρέπει να εκπροσωπείται από στελέχη πρώτης γραμμής, εκλεγμένα στους συλλόγους τους, που μπορούν και θέλουν να αναλάβουν την ευθύνη.
  3. Καμιά συναλλαγή με άλλη παράταξη στην εκλογική διαδικασία… ακόμη και αν αυτό στοιχίσει την τέταρτη έδρα στην Ομοσπονδία.
  4. Έκτακτο συνέδριο της παράταξής μας στο πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου με μοναδικό θέμα συζήτησης τη λειτουργία της παράταξης και εκλογικές διαδικασίες.

   Ξέρω πως έγραψα κάποια πράγματα που θα στενοχωρήσουν κάποιους (μερικοί από αυτούς δεν είχαν αυτή τη συμπεριφορά όταν ξεκίνησαν… ευκαιρία να βγάλουν τον καλό τους εαυτό και να πάρουν τις σωστές αποφάσεις).

   Αυτό που απαντώ σε όλους είναι πολύ απλό και εύκολο…

   Αν κοιτάξουν στον καθρέφτη και δουν πραγματικά πως έχω άδικο… ας μη κάνουν απολύτως τίποτα και ας στραφούν εναντίον μου.

   Αν όμως διαπιστώσουν ότι λέω και γράφω αυτά που πραγματικά συμβαίνουν… ας κάνουν την υπέρβαση, τώρα, για το καλό της παράταξης.

Με συνδικαλιστική τιμή

Τεκίδης Αλέξανδρος

Ο Παπανδρέου στερείται πλέον λαϊκής νομιμοποίησης και οι βουλευτές σιωπούν!


13 Ιουν 2011

Η κυβέρνηση Παπανδρέου στερείται εδώ και πολύ καιρό οποιασδήποτε λαϊκής νομιμοποίησης και όσο συνεχίζει να παραμένει γαντζωμένη στις καυτές καρέκλες της εξουσίας, τόσο πιο πολύ αποκαλύπτει το ολοκληρωτικό της πρόσωπο και τόσο πιο απεχθής γίνεται στον ελληνικό λαό. Ο κ. Παπανδρέου γνωρίζει ότι είναι ο ίδιος αναλώσιμος και γνωρίζει επίσης πως από τη στιγμή που…

θα προκηρύξει εκλογές, θα έχει παύσει αυτόματα να είναι ο πρωθυπουργός της χώρας για πάντα. Αυτό το γνωρίζει πλέον πολύ καλά, γι’ αυτό και εκλογές δεν πρόκειται πλέον να κάνει, εκτός και αν τον πάρουν σηκωτό από την πρωθυπουργική καρέκλα.

Τρεις είναι οι βασικότεροι παράγοντες από τους οποίους προκύπτει η έλλειψη λαϊκής νομιμοποίησης:
1) Το πρόγραμμα που εγκρίθηκε από το λαό κατά την εκλογή του ΠΑΣΟΚ ήταν εντελώς διαφορετικό από αυτό που εφαρμόζει σήμερα.
2) Η πραξικοπηματική de facto άσκηση της εξουσίας κατά παράβαση του Συντάγματος, αφού το μνημόνιο και οι δανειακές συμβάσεις με βάση τα οποία κυβερνά την χώρα, είναι πράξεις αντισυνταγματικές και άκυρες.
3) Η πλήρης δημοσκοπική συρρίκνωση του ΠΑΣΟΚ και η διαμαρτυρία των πολιτών στις πλατείες δείχνουν ότι υπάρχει προφανέστατη αναντιστοιχία μεταξύ της υπάρχουσας σύνθεσης της Βουλής και του εκλογικού σώματος. Αν αυτή τη στιγμή ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, είχε τις παλιές αρμοδιότητες από το Σύνταγμα, θα είχε ήδη προκηρύξει εκλογές.
Λίγο ως πολύ, όλα αυτά είναι κατανοητά και γνωστά. Εκείνο όμως που δεν είναι κατανοητό είναι η πλήρης «πειθαρχία» των βουλευτών του ΠΑΣΟΚ στην ίδια την καταστροφή τους, μαζί με τον κ. Παπανδρέου..
Δεν μπορούμε να αντιληφθούμε από πού αντλούν αισιοδοξία ότι θα την γλιτώσουν πολιτικά.
Ξέρουν βέβαια ότι αν αύριο γίνουν εκλογές, οι πιο πολλοί από αυτούς δεν θα επανεκλεγούν.
Όταν όμως θα έχουν κάνει δύο φορές το ίδιο αμάρτημα, δηλαδή θα έχουν ψηφίσει και το μνημόνιο 2, τότε ίσως και να μην μπορούν πλέον να κυκλοφορούν.

hassapis-peter

Αναρτήθηκε στις ΑΡΘΡΑ από Blogs. Leave a Comment »

Αυτό το πιστόλι έδωσαν στον Γ.Α.Παπανδρέου οι δανειστές!!


Πολύς λόγος γίνεται τον τελευταίο χρόνο για αυτό πιστόλι. Σας το παρουσιάζουμε (μία αποκλειστικότητα του satyrikon1.blogspot.com)

Δείτε τό!!

* Παπανδρέου: «χρειαζόμαστε ένα γεμάτο όπλο στο τραπέζι για να διαπραγματευτούμε με τις αγορές» 18/03/ 2010
* Ο «άλλος δρόμος» του Παπανδρέου και το «πιστόλι στο τραπέζι» του ΔΝΤ
* FINANCIAL TIMES: Ο Παπανδρέου ζήτησε να μπουν σφαίρες στο πιστόλι! (10/04/2010)
* ΝΔ: Ο Παπανδρέου «έβαλε το πιστόλι στο τραπέζι». 21/04/2010
* «Πάτησε» ο Παπανδρέου τη σκανδάλη στο πιστόλι 24/4/2010
* Παπαθεμελής: Νεροπίστολο ήταν το πιστόλι του Παπανδρέου 08/10/2010
* Ο Παπανδρέου απασφάλισε το πιστόλι στα αδιέξοδα. (6/5/2011)
* Παπανδρέου: Δεν θα έλεγα ότι είναι ένα πιστόλι στον κρόταφο, αλλά μια σκανδάλη που θα μπορούσε να πατηθεί εναντίον ολόκληρης της χώρας 14/05/ 2011
* Το πιστόλι στον κρόταφο για 40 ημέρες:Με οικονομικό και πολιτικό θρίλερ θα εξελιχθούν ο Ιούνιος και ο Ιούλιος για την Ελλάδα.28/05/ 2011

Από το πολύ καλό http://satyrikon1.blogspot.com/

Αναρτήθηκε στις ΑΡΘΡΑ από Blogs. Leave a Comment »

24ΩΡΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Η κυβέρνηση και η τρόικα, παρά  την ομολογία τους για την αποτυχία της αντιλαϊκής μνημονιακής πολιτικής, συνεχίζουν  και εντείνουν τη νέα βάρβαρη επίθεσή τους σε βάρος των δικαιωμάτων των εργαζομένων και της κοινωνίας.

Για τους εργαζόμενους στο Δημόσιο προβλέπονται επιπλέον και νέες περικοπές εισοδημάτων μέσα από την αναστολή της μισθολογικής εξέλιξης, την αύξηση των κρατήσεων για ανεργία  και το νέο μισθολόγιο – φτωχολόγιο.

Ταυτόχρονα προβλέπεται το ξεπούλημα  των ΔΕΚΟ και των Δημοσίων Υπηρεσιών και μάλιστα μέσα από τη σύσταση ιδιωτικού φορέα που θα ελέγχει η ίδια η Τρόικα!!!

Το νερό, το ρεύμα, ο ΟΤΕ, τα λιμάνια, οι συγκοινωνίες, ο ΟΠΑΠ, τα Κρατικά Λαχεία, το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο κ.α. ξεπουλιούνται για ένα κομμάτι ψωμί,  με δραματικές επιπτώσεις  για την κοινωνία και την εγχώρια οικονομία.

Μαζί όμως με τις ΔΕΚΟ και τη δημόσια περιουσία, η κυβέρνηση  προωθεί τη συγχώνευση και κατάργηση Δημοσίων Υπηρεσιών, τη δραματική  μείωση  της απασχόλησης και στο στενό δημόσιο τομέα, αδιαφορώντας για τις επιπτώσεις στους πολίτες και τους εργαζόμενους.

Τα μνημόνια και τα μέτρα λιτότητας θα διαδέχονται το ένα το άλλο και θα οδηγούν στη φτώχεια και την εξαθλίωση  τους εργαζόμενους και ολόκληρη την  κοινωνία.

Οι εργαζόμενοι με τους αγώνες μας, οι αγώνες όλης της ελληνικής κοινωνίας με τα πρωτόγνωρα μαζικά και δυναμικά συλλαλητήρια, μπορούν να σταματήσουν την πολιτική που καταστρέφει τους εργαζόμενους, τους νέους, τους συνταξιούχους και την κοινωνία, προς όφελος των δανειστών, των κερδοσκόπων και του κεφαλαίου.

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ 24ΩΡΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10:30 Π.Μ. ΣΤΟ ΕΚΘ

ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΓΕΙΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ… ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΕ ΟΣΑ ΙΣΧΥΟΥΝ ΤΩΡΑ!


ΠΑΡΑΘΕΤΟΥΜΕ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΜΠΑΛΑΓΚΑ, ειδικού συνεργάτη της ΔΟΕ, για ενημερωσή σας.

Σε κάθε περίπτωση επαναλαμβάνουμε πως πρέπει να είστε προσεκτικοί και να περιμένετε τουλάχιστον μέχρι τον Οκτώβριο για οποιαδήποτε αναγνώριση μια και με αυτούς που μπλέξαμε κανείς δεν ξέρει τι θα μας ξημερώσει…

ΑΝΑΓΝΟΡΙΖΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΜΕ ΤΟ Ν. 3865/2010 (Του Γιάννη Μπαλάγκα)

1970 – 2010 ΔΥΟ ΑΛΛΕΣ ΕΠΟΧΕΣ, ΔΥΟ ΙΔΙΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ…


ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΑΙΡΕΤΟ ΤΟΥ ΚΥΣΠΕ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΜΠΡΑΤΗ ΔΗΜΗΤΡΗ

Νίκος Γεωργιάδης – Πρόδρομος Νίκου

Δάσκαλοι – Υποψήφιοι Διευθυντές Π.Ε.

στις κρίσεις του 2010

1970 – 2010 ΔΥΟ ΑΛΛΕΣ ΕΠΟΧΕΣ, ΔΥΟ ΙΔΙΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Έτσι …για να μην ξεχνούν οι παλαιότεροι και να μαθαίνουν οι νεότεροι.

Αγαπητέ Συνάδελφε Μπράτη,

Τώρα που ο κουρνιαχτός της επιλογής των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατακάθισε και πριν η αχλύ του μύθου σκεπάσει τα διαδραματισθέντα, ας πούμε κι δυο λόγια για τα γεγονότα… (Άλλωστε το γαϊτανάκι των επιλογών των Σχολικών Συμβούλων καλά κρατεί… και αρχίζει και αυτό των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων)

Ιστορίες από άλλες εποχές!  Θύμησες κακές…

Περίοδος 1970 και επέκεινα. Μαύρα χρόνια! Από τα καπνοχώρια της Δράμας  οι νέοι μεταναστεύουν για τη Γερμανία, παίρνουν το δρόμο του ξενιτεμού, όχι γιατί το θέλουν αλλά γιατί το επιβάλλει η καταραμένη φτώχεια και άλλα …

 Προϋπόθεση όμως, εκτός από το ότι πρέπει να είναι υγιείς και αρτιμελείς, το Πιστοποιητικό Κοινωνικών Φρονημάτων. Ο Σ.Κ. (ας κρατήσουμε μόνο τα αρχικά του) καλείται από το διοικητή του Αστυνομικού Τμήματος (όπως και πολλοί άλλοι)  για…εξηγήσεις.

«Θες να πας στη Γερμανία!  Εσύ, ο γιος του Κρούτσεφ (αυτό το προσωνύμιο είχαν δώσει στον πατέρα του, παλιό καπνεργάτη, έναν λεβεντόγερο μέχρι εκεί πάνω)! Εσύ που μετέφερες προκηρύξεις από τη … στο … και θέλεις να σου δώσουμε Πιστοποιητικό Κοινωνικών Φρονημάτων; Το θράσος σου δεν έχει όρια!». «Μα, κύριε Διοικητά, εγώ δεν ήξερα τι περιείχε το δεματάκι που μου δώσανε να πάω στο … Και τι ζητάω, κύριε Διοικητά! Να πάω στη Γερμανία να δουλέψω με τη γυναίκα μου για να γυρίσουμε να χτίσουμε το σπίτι μας.»

Αναρωτιόταν ο νέος: «Ποιος μέσα στη θεοσκότεινη νύχτα είδε ότι παρέλαβα το «δεματάκι»; Μια εξυπηρέτηση έκανα και το βρήκα μπροστά μου! Άλλη φορά θα προσέχω! Θα αποφεύγω τις κακοτοπιές!»

Βλέπετε, αυτοί που δώσανε στο Σ.Κ. το «δεματάκι» ήταν τα ίδια κατακάθια που έδιναν «πληροφορίες» στη Χωροφυλακή και στην Ασφάλεια της εποχής για να χρησιμοποιηθούν κατάλληλα στην κατάλληλη στιγμή σε βάρος των μη συμπαθούντων  το καθεστώς.

Πόσο μακρινά, και απόκοσμα, μοιάζουν όλα αυτά!

Ιστορίες από άλλες εποχές! Θύμησες κακές…

Ιστορίες από σύγχρονες εποχές!   Θύμησες κακές…

Κρίσεις υποψηφίων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2010!

Επεισόδιο πρώτο

Διαδικασία: Ο υποψήφιος διαλέγει ένα φάκελο που περιέχει μια μελέτη περίπτωσης, τη μελετάει και αναπτύσσει τις απόψεις του ενώπιον του Συμβουλίου Επιλογής αναφορικά με το θέμα της.

Τα μέλη του Συμβουλίου στη συνέχεια υποβάλλουν ερωτήσεις ως προς το θέμα ή σε ζητήματα του βιογραφικού σημειώματος του υποψηφίου.

Μέλος του Συμβουλίου (Αιρετός του ΚΥΣΠΕ): «Πολύ καλά μας παρουσιάσετε, κύριε Γ., τη μελέτη περίπτωσης. Αλλά τα λόγια απέχουν από τα έργα σας, γιατί έχω μπροστά μου την απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης του Οκτωβρίου 2007, που αναπέμπει Πράξη του ΠΥΣΠΕ Δράμας, του οποίου ήσασταν πρόεδρος, και συγκεκριμένα, (διαβάζει από κείμενο που έχει μπροστά του): «Σας επιστρέφουμε την Πράξη σας ως μη νόμιμη …». Δηλαδή, κ. Γ., παρανομούσατε ως Πρόεδρος του ΠΥΣΠΕ!»

Σταματούμε την περιγραφή της διασκεδαστικής αυτής, κατά τα άλλα, διαδικασίας αν μέναμε μόνο στο γραφικό μέρος της. Ωστόσο με την πρόσφατη εγκύκλιο Α.Π. 94566/Γ6/29-07-2010 της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠΔΜΘ, το ΠΥΣΠΕ Δράμας δικαιώνεται απόλυτα για την απόφασή του, όπως και αλλά ΠΥΣΠΕ που γνωμοδότησαν τότε υπέρ της υποχρέωσης προσφοράς πενταετούς υπηρεσίας σε μονάδες Ειδικής Αγωγής Εκπαίδευσης όσων μετεκπαιδεύτηκαν σε Διδασκαλεία Ειδικής Αγωγής. Η απόφασή τους ήταν σωστή όπως αποδεικνύεται τόσο από διοικητική όσο, κυρίως, από κοινωνική άποψη, κάτι που και η ημερινή πολιτική ηγεσία του Υπουργείου αναγνωρίζει ως αναγκαιότητα προσφοράς υπηρεσίας σε μονάδες Ειδικής Αγωγής, αυτών που μετεκπαιδεύτηκαν στα Διδασκαλεία Ειδικής Αγωγής με έξοδα του φορολογούμενου πολίτη, που περιμένει το μορφωτικό κεφάλαιο που απόκτησαν να το προσφέρουν, άμεσα, στο παιδί του. Παρατίθεται το σχετικό απόσπασμα της εγκυκλίου.

«…υποχρεούνται, οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μετά τη μετεκπαίδευση στα τμήματα της ΕιδικήςΑγωγής των Διδασκαλείων Δημοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών, να εκπληρώνουν την υποχρέωσή τους και να υπηρετούν σε δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για τρία διδακτικά έτη τουλάχιστον, αμέσως μετά τη μετεκπαίδευσή τους με διάθεση ή με απόσπαση (μετά από αντικατάσταση) κατόπιν απόφασης του ΠΥΣΠΕ ή με μετάθεση σε αυτά υποβάλλοντας αίτηση σύμφωνα με τις εγκυκλίους των μεταθέσεων.

Η εκπλήρωση της υποχρέωσης αυτής ισχύει και για τους ήδη μετεκπαιδευθέντες,  οι οποίοι δεν έχουν εκπληρώσει την υποχρέωση υπηρέτησης(δεν υπηρέτησαν) σε δομές της ΕΑΕ, παρά την παρέλευση εύλογου χρονικού διαστήματος από την φοίτησή τους στα διδασκαλεία.»

Εκείνο όμως που προκαλεί κατάπληξη και δεν μπορούμε να το αφήσουμε απαρατήρητο είναι το πώς βρέθηκαν στα χέρια του Αιρετού Εκπροσώπου μας έγγραφα, ασφαλώς δημόσια, τα οποία δεν περιέχονταν ούτε στη μελέτη περίπτωσης ούτε στο βιογραφικό σημείωμα του υποψηφίου.

Τα ζήτησε ο ίδιος ο Αιρετός από τις αρμόδιες υπηρεσίες της Περιφερειακής Διεύθυνσης Π. & Δ. Εκπαίδευσης ΑΜΘ; Του τα χορήγησαν οι προαναφερόμενες υπηρεσίες χωρίς αυτός να τα ζητήσει; Τα ζήτησε από τη Διεύθυνση Π.Ε. Δράμας; Και αν το έκανε αυτό, το έκανε από τις Διευθύνσεις Π.Ε. όλης της χώρας για όλους τους συναδέλφους – υποψηφίους; Αν όχι, γιατί αυτή η επιλεκτική χρήση στοιχείων; Ή μήπως ενήργησε υπό την επήρεια κάποιων παρακρατικών, οι οποίοι του έδωσαν τις πληροφορίες για να τις χρησιμοποιήσει κατάλληλα την «…κατάλληλη στιγμή» (αλήθεια κάτι θυμίζει αυτό) και αν έγινε έτσι, πώς αυτός ο εκλεγμένος στην ύψιστη τιμητική του Κλάδου μας θέση (Αιρετός του ΚΥΣΠΕ) δέχτηκε να παίξει το ρόλο του ενεργούμενου; Συνεχίζεται…

Επεισόδιο δεύτερο

Συνέντευξη άλλου υποψηφίου (Π.Ν.) ενώπιον του Συμβουλίου επιλογής.

Ερώτηση από Μέλος του Συμβουλίου (Αιρετός του ΚΥΣΠΕ): «Κύριε Ν., από το FAX του σχολείου σας, αποστείλατε επιστολή διαμαρτυρίας προς τον Πρόεδρο της ΔΟΕ. Έχετε το δικαίωμα να χρησιμοποιείτε τον εξοπλισμό της σχολικής μονάδας για λόγους συνδικαλιστικούς; Επιτρέπεται να χρησιμοποιείτε αυτό το ύφος, στα κείμενά σας προς τον Πρόεδρο της ΔΟΕ, εσείς υποψήφιος Διευθυντής Πρωτοβάθμιας ΕΚπαίδευσης; Και μια ακόμη ερώτηση: Στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου των Εκπαιδευτικών Π.Ε. στη Δράμα απευθυνθήκατε προς τον εκπρόσωπο της ΔΟΕ και ασκήσατε αυστηρότατη κριτική λέγοντας: (διαβάζει από κείμενο τις ακριβείς εκφράσεις που χρησιμοποίησε ο υποψήφιος από το βήμα της Γενικής Συνέλευσης). Κρίνετε ότι το ύφος αυτό αρμόζει σε υποψήφιο Διευθυντή Π.Ε.;»

Ιδιαίτερα αξιόλογες, επιτυχής, βαθυστόχαστα διερευνητικές οι ερωτήσεις που έθεσε ο Αιρετός Εκπρόσωπός μας και που είχαν στόχο να αναδείξουν την προσωπικότητα του υποψηφίου!!!

Ωστόσο αναφύονται ορισμένοι προβληματισμοί ως προς το πρώτο ερώτημα όπως: «Ποιος όμως έδωσε αυτές τις πληροφορίες στον Αιρετό για να τις χρησιμοποιήσει την «…κατάλληλη στιγμή»; Μήπως ο Πρόεδρος της ΔΟΕ, γιατί στο προσωπικό του e-mail είχαν αποσταλεί οι διαφωνίες» και όχι από FAX. Άλλο ερώτημα: «Έχουν το δικαίωμα τα φυσικά μέλη να ασκούν κριτική στον Πρόεδρο της ΔΟΕ;» Νομίζουμε πως όλοι θα απαντήσουμε «ναι», εκτός από εκείνους που ταυτίζουν τον Πρόεδρο της ΔΟΕ με τον Αριστοτέλη ή τη Βίβλο. Δηλαδή, τις μόνες αλήθειες τις οποίες όποιος αμφισβητούσε (στο Μεσαίωνα) τον εξαπέστελναν στην πυρά.

Ως προς το δεύτερο ερώτημα: «Έχουν το δικαίωμα οι εκπαιδευτικοί να ασκούν κριτική κατά τη διάρκεια των Γενικών Συνελεύσεων των Συλλόγων στα παρευρισκόμενα μέλη της ΔΟΕ;»

Αλήθεια ποιος εκπαιδευτικός που γαλουχήθηκε στην Κοινοβουλευτική μας Δημοκρατία θα θεωρούσε ανεπίτρεπτη την κριτική στα μέλη της ΔΟΕ; Κάποιοι, μάλλον, θέλουν να μας γυρίσουν στις αρχές του ’70, όπου στις Γενικές Συνελεύσεις μόνο «λιβάνι» προσέφεραν στους κρατούντες συνδικαλιστές, ως άλλοι βυζαντινοί παλατιανοί αυλοκόλακες. Άλλη αλήθεια: Ποιος μαγνητοφώνησε τα λεγόμενα του Συναδέλφου στη Γενική Συνέλευση και τα παρέδωσε «ως πληροφορίες» στον Αιρετό του ΚΥΣΠΕ; Ο Πρόεδρος της Γενικής Συνέλευσης; Μήπως καταγράφηκαν στα πρακτικά της Γενικής Συνέλευσης και ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Δράμας τα παραχώρησε «…για χρήση» στον Αιρετό;

Και άλλο ερώτημα: «Τελικά υπήρξαν τέτοιου είδους ερωτήσεις και σε υποψηφίους προερχόμενους από άλλες περιοχές ή αυτό έγινε μόνο γι’ αυτούς από τη Δράμα, οπότε τίθεται το εύλογο και συνάμα αποκρουστικό ερώτημα: «Ποιος παρακρατικός μηχανισμός λειτουργεί στη Δράμα που χορήγησε αυτά τα στοιχεία στο Αιρετό Εκπρόσωπο μας στο ΚΥΣΠΕ (και συνάδελφό μας, όπως διατείνόταν στις προσφωνήσεις του); Ποιοι σκοτεινοί μηχανισμοί λειτουργούν στη Δράμα (μόνο;); Ασπάζεται η ΠΑΣΚ αυτή την πρακτική παροχής «…πληροφοριών για χρήση»; Ασπάζεται η ΠΑΣΚ αυτή τη λειτουργία και δράση των κουκουλοφόρων που έρχονται από άλλες εποχές;»

Αν «ναι», τότε οι συνάδελφοι που παίρνουν μέρος στις διαδικασίες των Γενικών Συνελεύσεων να είναι προσεκτικοί και να κουβαλάνε μαζί τους και λιβάνι. Αν «όχι», περιμένουμε οι προαναφερόμενοι να καταδικάσουν τους κουκουλοφόρους, τους ανθρώπους του σκότους, τους μισανθρώπους που στηρίζουν την παρουσία τους στην εμπάθεια, την κακία και τη μικρότητα, αυτούς τους «α-πρόσωπους» παρα-κρατικούς πληροφοριοδότες και παρακεντέδες, αυτά τα λασποβίωτα σαπρόφυτα  που τα τελευταία χρόνια υπηρετώντας την εσωτερική τους ανάγκη για ανέλιξη προσπαθούν άλλοτε με διαβολές, άλλοτε με ψεύδη και ανυπόστατες «πληροφορίες» να μας παραπλανήσουν, δημοκρατικά αμαλγάματα και φτιασίδια της απύθμενης φιλαρχίας τους, διεκδικητές και καλλιεργητές του «τίποτα», του «όχι σε όλα».

Η όποια σιωπή τους θα αποτελεί συνενοχή. Η όποια καταδίκη των πρακτικών αυτών στο παρασκήνιο αποτελεί ομολογία ταύτισης. Θέλουμε καθαρές θέσεις. Απαιτούμε καθαρή στάση. Στάση ζωής. Μόνο η κάθετη απόρριψη αυτού του αίσχους τούς εξιλεώνει στα μάτια μας για να τους θεωρούμε συναδέλφους μας και όχι ντροπή μας, γιατί ασφαλώς τα νέα ήθη που κάποιοι θέλουν να εισάγουν μεταξύ μας δεν αντέχουν στους νέους καιρούς, παρά ταυτίζονται με απολιθωμένες λογικές, φασιζουσών ξεπερασμένων εποχών.

Τους καλούμε να αποδοκιμάσουν τη στάση του (πρώην) Αιρετού Εκπροσώπου στο ΚΥΣΠΕ, γιατί με την άκριτη αποδοχή από μέρους του των «…στοιχείων για την κρίση» που του παρασχέθηκαν για να τα χρησιμοποιήσει κατάλληλα στην «…κατάλληλη στιγμή», συνέβαλε ώστε στη Δράμα να επωάζεται το αυγό του φιδιού. Έτσι, στην τελευτή της δασκαλικής του δράσης, αντί να συμβάλλει στην αποκαθήλωση ξεπερασμένων πρακτικών και να μείνει στη συλλογική μνήμη του κλάδου φωτεινό παράδειγμα υπέρβασης των σκοπιμοτήτων, επέλεξε το δρόμο του αυταρχισμού, της μισαλλοδοξίας και της συνδικαλιστικής παντομίμας για να τροφοδοτήσει την ύπαρξή του και εντέλει να παραμείνει στη μνήμη μας ως εκπαιδευτική απαξία και σαράκι από τη σάρκα μας, ως ντροπή μας και όχι ως συνάδελφός μας. (Λένε ότι ο νεκρός δεδικαίωται. Εμείς προσθέτουμε και ο συνταξιούχος. Αλλά κάποιοι παραμένουν στη μνήμη, την προσωπική και την συλλογική, ως παραδείγματα προς αποφυγή…)

Ο Αιρετός για μας οφείλει να είναι υπόδειγμα ηγέτη με απόλυτη συναίσθηση ευθύνης και πεντακάθαρη ψυχή, χωρίς πολιτικάντικες αναδιπλώσεις. Δεν έχει σημασία αν συμφωνούμε ή όχι με τις πεποιθήσεις του. Σημασία έχει να μην τις προδίδει. Να μένει πιστός και όρθιος, ενσυνείδητος εκφραστής αξιών και όχι λαθρεπιβάτης ιδεολογημάτων. Δεν θέλουμε να είναι αρεστός. Άριστος θέλουμε να είναι, και συνάμα σωστός. Να αντιστέκεται στους Λαιστρυγόνες και τους Κύκλωπες της ματαιόπονης εξουσίας. Με τις μικρές του δυνάμεις να συμβάλει ώστε η σύγχρονη πολιτική, πνευματική και συνδικαλιστική ζωή να γίνεται γονιμότερη. Να μην υποκύπτει σε λάγνες εξουσιαστικές παλινδρομήσεις, έτσι ώστε ο ανώνυμος εκπαιδευτικός της καθημερινής πράξης να αισθάνεται ασφάλεια κοντά του και όχι να τον θεωρεί αντίπαλο.

Δίχως άλλο βιώνουμε τη δημοκρατία της προσωπικής ιδιοτέλειας, που μας έχουν επιβάλει διάφορα κέντρα και παράκεντρα εξουσίας και με τις άναρθρες κραυγές πολιτικής φρίκης και απόγνωσής τους επιδιώκουν να μας ποδηγετήσουν. Ας τους αναγκάσουμε με το παράδειγμά μας και την παρουσία μας να νιώσουν έστω και στο ελάχιστο ότι κάποιοι αντιστέκονται και αποτελούν αξιόπιστους δείκτες κοινωνικού προσανατολισμού και αυτοί δεν άλλοι από το δάσκαλο, τη νηπιαγωγό, το μη αλλοτριωμένο εκπαιδευτικό γενικότερα …

Ιστορίες από σύγχρονες εποχές!   Θύμησες κακές…

Ωστόσο το 1970 και το 2010 είναι δύο άλλες εποχές και δε χωρούν οι ίδιες πρακτικές…

Συνάδελφε Μπράτη, ελπίζουμε να μην αντιγράψεις παλιές πρακτικές και να συμβάλεις σε κάθε πιθανότητα επιβολής τους. Ιδιαίτερα στις δύσκολες εποχές που ζούμε!!!

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=35007

ΣΧΟΛΙΟ ΤΟΥ BLOG:  ΤΙ ΠΕΡΙΜΕΝΑΤΕ ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ… Ο ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΘΑ ΓΡΑΦΕΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΩΣ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΗ ΠΡΟΣ ΑΠΟΦΥΓΗ… ΠΟΤΕ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΕΝ ΧΑΘΗΚΑΝ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΩΝ!