Η παρουσιάστρια της TV100, Μαρία Μουστάκα, υποψήφια στα βραβεία «Γυναίκα της χρονιάς»!


ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ, ΜΑΡΙΑ

Μάθαμε ότι η παρουσιάστρια του κεντρικού δελτίου ειδήσεων της Δημοτικής Τηλεόρασης Θεσσαλονίκης, Μαρία Μουστάκα, θα είναι υποψήφια στα Βραβεία «Γυναίκα της χρονιάς», στην κατηγορία «Παρουσιάστρια της Χρονιάς». Μας έκανε εντύπωση η είδηση γιατί νομίζαμε ότι… οι υποψηφιότητες προέρχονται μόνο από το κράτος των Αθηνών. Χαρήκαμε που ένα δικό μας κορίτσι συμμετέχει σε μία τέτοια διοργάνωση και στηρίζουμε ηθικά την υποψηφιότητά της. Τι παραπάνω έχει η Τρέμη και η Χούκλη; Άντε βρε γκαρντάσια πάμε να στηρίξουμε έναν νέο άνθρωπο με ταλέντο και μεράκι που δεν είχε την «τύχη» να μπλεχτεί στα κυκλώματα. Όποιος θέλει να ψηφίσει τη Μαρία Μουστάκα μπορεί να το κάνει αγοράζοντας το περιοδικό LIFE & STYLE και στέλνοντας την ψήφο του (σε ειδική φόρμα που θα βρει στο περιοδικό) στις εκδόσεις Λυμπέρη.
thestival
Advertisements

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ (!!!) ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ Π Α Ι Δ Ε Ι Α ; ΑΣΤΕΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ….


«Καλλικράτης στην Αυτοδιοίκηση, «Καλλικράτης στην Υγεία», «Εκπαιδευτικός Καλλικράτης», …Καλλικράτης, παντού. Σε σημείο, που να μην ξέρουμε πια τι θα μας ξημερώσει. Φυσικά, πάντα με τις καλύτερες των προαιρέσεων εκ μέρους των κυβερνώντων…!!!
“Ναι, μας ενδιαφέρει να στήσουμε έναν νέο αυτοδιοικητικό χάρτη στην Ελλάδα, για να καταστήσουμε λειτουργικότερη τη διοίκηση και να ζωντανέψουμε την Περιφέρεια”, φωνάζουν. Κι ανάλαφρα σιγοψιθυρίζουν – για να μην ακουστεί καλά καλά – πως αυτό που κατά βάθος διακαώς επιδιώκουν, είναι να αποστραγγίσουν την Αυτοδιοίκηση κατά 3 δις ευρώ τα επόμενα τρία χρόνια.
“Ναι, μας ενδιαφέρει να εξυγιάνουμε το χώρο της Υγείας και να προσφέρουμε καλύτερες υπηρεσίες υγείας στον πολίτη”, φωνάζουν. Αλλά απ την άλλη, πάλι σιγοψιθυρίζουν, πως κύριο μέλημά τους είναι η εξοικονόμηση πόρων, έστω κι αν αυτό απογυμνώνει ουσιαστικά την Περιφέρεια από Νοσοκομεία, γιατρούς και αξιοπρεπείς υπηρεσίες υγείας.
“Ναι, μας ενδιαφέρει η καλύτερη παιδαγωγική προσέγγιση των μαθητών”, λένε. Αποκρύπτοντας παντελώς, πως μόνο τους μέλημα είναι και πάλι η οικονομία, τα ευρώ, η Τρόικα και το καταραμένο Μνημόνιο που αβασάνιστα υπέγραψαν.
Όλα βορά στη χοάνη του Μνημονίου. Χωρίς ίχνος ευαισθησίας για θέματα, έτσι κι αλλιώς, ιδιαίτερα ευαίσθητα. Κι αν θεωρήσουμε – δίκην υπόθεσης εργασίας – πως μπορούμε εύκολα να ξεπεράσουμε ενστάσεις, αντιδράσεις, γιατί όχι και συνέπειες, από τις προγραμματισμένες αλλαγές στην Αυτοδιοίκηση και την Υγεία, αναρωτιέμαι, πόσο εύκολα μπορούμε να κλείσουμε τα αυτιά μας στις φωνές αγωνίας, διαμαρτυρίας και αγανάκτησης των χιλιάδων ανά την Ελλάδα μαθητών και εκπαιδευτικών;
Ας μη γελιόμαστε. Πρόκειται για φωνές που δεν εισακούστηκαν στη διάρκεια του ανύπαρκτου προσχηματικού διαλόγου, που δήθεν διενήργησε το Υπουργείο Παιδείας. Και που είναι σίγουρο πως δεν πρόκειται να εισακουστούν. Ακόμα κι αν αυτές οι φωνές, προέρχονται απ το πιο ευαίσθητο κι εύπλαστο κομμάτι της Ελληνικής κοινωνίας…τα ίδια μας τα παιδιά.
Σκεφτείτε λοιπόν. Τι δείχνουν όλα τα παραπάνω; Πόσο ζυγίζει στην κρίση αυτών που αποφασίζουν, η φωνή αγωνίας παιδιών, γονιών, δασκάλων και τοπικών αρχών για να την προσπερνούν τόσο εύκολα; Και στο κάτω κάτω, επιχειρήματα σοβαρά και τεκμηριωμένα όλο αυτό το διάστημα με επάρκεια εκφράστηκαν, μόνο που απ ότι αποδεικνύεται, μάλλον κανέναν δεν συγκίνησαν.
Να λοιπόν πιο είναι σήμερα το πρόβλημα. Έχει εκλείψει απ την πολιτική το όραμα, το συναίσθημα και η ευαισθησία. Για κάποιους δεν υπάρχουν άνθρωποι, δεν υπάρχουν παιδιά, δεν υπάρχουν γέροντες και γερόντισσες, δεν υπάρχει καν η άλλη άποψη…υπάρχουν μόνο οι ψυχροί και ατελέσφοροι αριθμοί, όσο αν κι αυτοί ακόμα, αμφισβητούνται ως προς την αποτελεσματικότητά τους. Υπάρχουν τα απρόσωπα funds, οι χρηματοπιστωτικοί οίκοι και οι εκφραστές τους, στους οποίους η κυβέρνησή μας δηλώνει απόλυτη υποταγή. Ελάτε όμως, που αυτή την κυβέρνηση, εμείς την εκλέξαμε. Εμείς της δώσαμε τη δύναμη να παλέψει για τα συμφέροντά μας. Εμείς τη νομιμοποιήσαμε να συγκρουστεί, να πείσει, να εκβιάσει – αν χρειαστεί – για να πετύχουμε τη στήριξη των ισχυρών του Ευρωπαϊκού μικρόκοσμου μας!
Κι αντί για αυτό, τι έχουμε; Ένα ασυντόνιστο πολιτικό σχήμα (κυβέρνηση λέγεται αλλιώς), που εγκλωβισμένο στις αναλήθειες των προεκλογικών του δεσμεύσεων και στις ατυχείς επιλογές των κυβερνητικών του πρακτικών, οδηγεί – επί δεκαεφτά περίπου μήνες – το χιλιοταλαιπωρημένο σκαρί της χώρας μας ανάμεσα σε βράχους και υφάλους. Αναμένοντας μοιραία τη στιγμή του επόμενου, καταδικαστικού για πάντα, χτύπου.
Μήπως λοιπόν, έφτασε ο καιρός, οι φωνές των λίγων να γίνουν φωνές των πολλών; Μήπως η ανοχή και η κατανόηση κατάντησαν συνώνυμο της συνενοχής και της αδιαφορίας; Μήπως θα πρέπει να καταλάβουν επιτέλους, πως δεν είναι διαχειριστές μιας προσχεδιασμένης χρεοκοπίας, αλλά ηγήτορες μιας περήφανης και με δυνατότητες χώρας, που με σύνεση και ομοθυμία μπορεί να τα καταφέρει;
Αν όλα αυτά τα αυτονόητα αδυνατούν να τα αντιληφθούν, εμείς όλοι, έχουμε μια και μόνο υποχρέωση…να τους το υπενθυμίζουμε καθημερινά…
( Του Γιώργου Νούτσου ) Ο Γιώργος Νούτσος διετέλεσε Δήμαρχος Γρεβενών την περίοδο 2007-2010

Σέρρες: Αντιδράσεις και καταλήψεις από μαθητές και γονείς για τις συγχωνεύσεις σχολείων


Με καταλήψεις απαντούν γονείς και μαθητές σχολείων του νομού Σερρών στις ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας για συγχωνεύσεις σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τους αναλυτικούς πίνακες του υπουργείου, στο νομό Σερρών συγχωνεύονται 15 σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και 33 σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το πρωί, μαθητές του γυμνασίου Γαζώρου, προχώρησαν σε κατάληψη, έχοντας στο πλευρό τους, τούς γονείς τους και γονείς μαθητών του δημοτικού σχολείου του χωριού, καθώς και άλλους συγχωριανούς τους, αντιδρώντας στη συγχώνευση της σχολικής μονάδας τους στο γυμνάσιο της Ν. Ζίχνης .

Έντονα αντέδρασαν και κάτοικοι της Πρώτης Σερρών, μετά την απόφαση του υπουργείου Παιδείας το δημοτικό σχολείο της περιοχής να συγχωνευτεί με το σχολείο της Κρηνίδας.

Στο μεταξύ ένταση σημειώθηκε νωρίς το μεσημέρι στα γραφεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης νομού Σερρών, όταν γονείς μαθητών του Λυκείου Ν. Σκοπού συγκεντρώθηκαν, αντιδρώντας στη συγχώνευση του σχολείου τους με το Λύκειο Πεντάπολης.

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΧΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ «ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗ» ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ… ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΙ ΛΑΪΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ, ΕΙΣΒΟΛΕΣ ΣΤΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ


Μαύρες σημαίες για τις συγχωνεύσεις

Των ΟΛΥΜΠΙΑΣ ΛΙΑΤΣΟΥ, ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ

Ισχυρές κοινωνικές και πολιτικές δονήσεις σε όλη τη χώρα προκάλεσαν οι ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας για το νέο συρρικνωμένο -κατά 1.056 μονάδες- χάρτη των σχολείων, απόλυτα προσαρμοσμένο στους όρους του Μνημονίου.

Το πλαφόν στις αίθουσες και η αύξηση των μαθητών, μείζονα ζητήματα Στην περιφέρεια οργανώνονται λαϊκές συνελεύσεις, μαζικές «εισβολές» στις κατά τόπους διευθύνσεις, ενώ άρχισαν οι πρώτες μαθητικές καταλήψεις. Στην Αττική γονείς και εκπαιδευτικοί ανεβάζουν μαύρες σημαίες στα απειλούμενα σχολεία καταγγέλλοντας τις εκτεταμένες συγχωνεύσεις ενώ φουντώνει το μέτωπο των αντιδράσεων από τις Ομοσπονδίες που ήδη αποφάσισαν τις πρώτες απεργιακές κινητοποιήσεις. Η ΟΛΜΕ πραγματοποιεί την ερχόμενη Παρασκευή στάση εργασίας και συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας στις διευθύνσεις εκπαίδευσης, ενώ αποφάσισε 24ωρη απεργία στις 30 Μαρτίου και δύο ακόμα 24ωρες μέχρι τον Απρίλιο, ενταγμένες στο ευρύτερο διεκδικητικό πλαίσιο του κλάδου. Εξ ου και η απόφαση για πρόταση προς την ΑΔΕΔΥ για 24ωρη στις 13 Απριλίου όπως και το αίτημα προς τις τοπικές οργανώσεις για εξουσιοδότηση απόφασης 24ωρης μόλις κατατεθεί ρύθμιση που θα θίγει οικονομικά και εργασιακά δικαιώματα. Ανάλογη αναμένεται η απόφαση της ΔΟΕ μετά τη σημερινή συνεδρίαση του Δ.Σ. της Ομοσπονδίας.

Συλλήβδην απόρριψη και σκληρή κριτική του σχεδίου των συγχωνεύσεων δέχτηκε το υπουργείο Παιδείας από το σύνολο των κομμάτων της αντιπολίτευσης. Τα οικονομικά κριτήρια, το πλήγμα στην περιφέρεια, η υποβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου αποτελούν τον πυρήνα της πολεμικής από τα κόμματα, ορισμένα εκ των οποίων, όπως το ΚΚΕ, καλούν σε ξεσηκωμό. Από την άλλη, οι Ομοσπονδίες καταγγέλλουν πως τα νούμερα κρύβουν μια ακόμη πιο σκληρή πραγματικότητα, ενώ δηλώνουν πως οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις αφορούν περισσότερα σχολεία. «Το λουκέτο μπαίνει στο 13% περίπου των σχολείων» τονίζει ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ επισημαίνοντας πως οι μονάδες δευτεροβάθμιας είναι συνολικά 3.700, από τις οποίες όμως πρέπει να εξαιρεθούν οι περίπου 600 της τεχνικής εκπαίδευσης και των άλλων ειδικών κατηγοριών (μουσικά, καλλιτεχνικά κ.λπ.). Συνεπώς, το μέγεθος της παρέμβασης αυξάνεται περισσότερο. Μια γρήγορη επεξεργασία, μάλιστα, της Ομοσπονδίας έδωσε περιοχές όπου το μαχαίρι του υπουργείου έφτασε μέχρι και στο (περίπου) 45% των εκεί σχολείων. Περισσότερο πληγείσες οι Καρδίτσα (44%), Σέρρες (42,5%), Πρέβεζα (37%), Τρίκαλα (29,3%), Κοζάνη (22,2%), Αθήνα (19,1). Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, σε σύνολο 16.000 μονάδων συγχωνεύονται 1.933 σχολεία, εκ των οποίων τα 1.523 στην πρωτοβάθμια και τα 410 στη δευτεροβάθμια. Καταργούνται 851 δημοτικά-νηπιαγωγεία, 205 γυμνάσια-λύκεια.

Το σκοτεινό τοπίο της εκπαίδευσης -που θα απλωθεί βαθμιαία από την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς- αποτελεί το επίκεντρο των καταγγελιών και των φόβων που εκφράζουν όλοι όσοι εντάσσονται στο πλαίσιο όπου καλείται να λειτουργήσει το ελληνικό σχολείο. Οικονομικοί, κοινωνικοί, εκπαιδευτικοί λόγοι συμπλέκονται και αλληλεπηρεάζονται δημιουργώντας το απόλυτο σκηνικό εφαρμογής του Μνημονίου σε ένα χώρο που τυπικά δεν περιλαμβάνεται στο Μνημόνιο!

Τρία είναι τα βασικά κλειδιά προσαρμογής στις επιταγές του Μνημονίου:

α) Μείωση διορισμών μέσα από τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις για τους εκπαιδευτικούς-δημόσιους υπαλλήλους που εντάσσονται στη μνημονιακή επιταγή για 1/5 ως προς τις προσλήψεις (μια πρόσληψη για πέντε αποχωρήσεις).

β) Μετακύλιση οικονομικής διαχείρισης των σχολείων και μεταφοράς μαθητών στους δήμους οι οποίοι ωστόσο, ήδη, έχουν δεχθεί μείωση των προϋπολογισμών τους.

γ) Μείωση δαπανών από τη δημιουργία μεγάλων μονάδων, απαλλαγή από ενοίκια, αξιοποίηση κτηρίων.

Κατά τ’ άλλα, οι συνέπειες των μέτρων αγγίζουν αρκετούς τομείς: εργασιακό καθεστώς, εκπαιδευτικό έργο, υποδομές, οικονομική επιβάρυνση ειδικά στην περιφέρεια λόγω των μετακινήσεων ή και «μεταναστεύσεων».

Εργασιακές συνέπειες:

– Απώλεια χιλιάδων θέσεων εργασίας όχι μόνον οργανικών αλλά και ειδικοτήτων (από τη συγχώνευση ολοήμερων). Υπολογίζεται ότι μέχρι το 2013 οι 170.000 εκπαιδευτικοί στα ελληνικά σχολεία (από τη μείωση διορισμών, συνταξιοδοτήσεις κ.ά.) θα είναι 35.000 λιγότεροι.

Εκπαιδευτικές:

– Δημιουργία -ειδικά στα αστικά κέντρα- τεράστιων μονάδων με αριθμό μαθητών πολύ μεγαλύτερο από το σημερινό. Οχι πάνω από 400 μαθητές στα συνενωμένα, λέει το υπουργείο· είναι πολύ περισσότεροι από τον ισχύοντα μέσο όρο επισημαίνουν οι Ομοσπονδίες. Ο νόμος προβλέπει δώδεκα τμήματα στην πρωτοβάθμια και εννέα στη δευτεροβάθμια με αριθμό μαθητών ανά τμήμα 25 και 25+10% αντιστοίχως. Ητοι, δημοτικά-νηπιαγωγεία με 300 μαθητές και γυμνάσια-λύκεια με λιγότερους από 270 μαθητές. Βάσει των νέων δεδομένων θα φτάνουν στους 400 και σε έξι περιπτώσεις -όπως λέει το ίδιο το υπουργείο- ακόμη περισσότερους.

– Υποβάθμιση εκπαιδευτικού έργου σε πολυάριθμα και πολυπληθή τμήματα, στοίβαγμα εκατοντάδων μαθητών σε μικρούς αύλειους χώρους, με τον κίνδυνο της αύξησης της παραβατικότητας, δημιουργία σχολείων πολλών ταχυτήτων ανάλογα με το μέγεθος της συγχωνεύσης.

Οικονομικο-κοινωνικές:

– Επιβάρυνση των οικογενειών για τη μεταφορά των μαθητών στα σχολεία, αύξηση προβλημάτων ή και κινδύνων κατά την πρόσβαση στα σχολεία, ανατροπή των συνθηκών φοίτησης και πιθανότητα ακόμη και μαθητικής διαρροής.

ΠΗΓΗ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ