Δυσκολίες στην κάλυψη των σχολικών κενών αναγνωρίζει η υπουργός Παιδείας…


ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ
Δημοσιευμένο Δευτέρα 23 Αυγούστου 2010

Άννα Διαμαντοπούλου: Δεν θα ανεχθώ ανομίες στο χώρο της Παιδείας

Ως τη δυσκολότερη χρονιά για την Παιδεία από την μεταπολίτευση και μετά χαρακτήρισε η υπουργός Παιδείας το σχολικό έτος 2010-2011, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου. Η Άννα Διαμαντοπούλου ανακοίνωσε ότι θα δοθούν πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών στα σχολεία, ενώ ο υφυπουργός Παιδείας Γιάννης Πανάρετος σημείωσε ότι ανακοίνωση των βάσεων για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ θα γίνει την Τετάρτη ή το αργότερο την Πέμπτη.

Η υπουργός Παιδείας, ανέφερε ότι φέτος θα πραγματοποιηθεί ο μισός αριθμός διορισμών και έχει καταγραφεί μεγάλος αριθμός συνταξιοδοτήσεων. Επισήμανε, ωστόσο, ότι τουλάχιστον 5.000 εκπαιδευτικοί που είχαν αποσπαστεί σε διάφορες υπηρεσίες επανέρχονται στα σχολεία. Όπως σημείωσε το υπουργείο Παιδείας θα λειτουργήσει φέτος με 300 υπαλλήλους λιγότερους.

Πρόσθεσε ότι έγινε εξορθολογισμός ούτως ώστε, να μην υπάρχουν κενά, αλλά συγχρόνως να μην υπάρχουν υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί και ότι καταβάλλεται προσπάθεια, προκειμένου στις 5 Σεπτεμβρίου κάθε σχολείο να διαθέτει κάρτα, στην οποία θα αναγράφεται ο συνολικός αριθμός μαθητών, αλλά και ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα. Απηύθυνε δε, έκκληση στους γονείς ώστε να ολοκληρωθούν οι εγγραφές μέχρι τότε.

Η Άννα Διαμαντοπούλου παραδέχτηκε ότι υπήρξε καθυστέρηση στη διανομή των βιβλίων, την οποία απέδωσε στην απεργία των οδηγών φορτηγών. Ωστόσο, διευκρίνισε ότι για την αντιμετώπιση των προβλημάτων, στο υπουργείο Παιδείας λειτουργεί ειδική επιτροπή η οποία σε καθημερινή βάση θα εξετάζει την επάρκεια σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τη διανομή των βιβλίων, τη μεταφορά των μαθητών και την καθαριότητα των σχολείων.

Η υπουργός Παιδείας, επισήμανε μάλιστα, ότι ύστερα από συνεννόηση με το υπουργείο Οικονομικών, θα δοθούν πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών στα σχολεία.

Παράλληλα, στο υπουργείο πραγματοποιήθηκε σήμερα σύσκεψη των 116 νέων διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Όπως έγινε γνωστό, στους περιφερειακούς διευθυντές, δόθηκαν κατευθύνσεις για τη λειτουργία των 800 ολοήμερων δημοτικών, το ψηφιακό σχολείο, την αυτοαξιολόγηση των σχολείων, τη διανομή των βιβλίων αλλά και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Η Άννα Διαμαντοπούλου απηύθυνε και ένα αυστηρό μήνυμα προς πάσα κατεύθυνση, λέγοντας ότι δεν θα ανεχθεί ανομίες στο χώρο της Παιδείας. Σημείωσε ότι οι νόμοι δεν εφαρμόζονταν και αυτό γιατί δεν μπορεί να υπάρχουν υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί, δεν μπορεί να δηλώνονται διαφορετικοί αριθμοί μαθητών, δεν μπορεί να μην ελέγχονται οι αναρρωτικές άδειες. Επανέλαβε δε, ότι θα προχωρήσει σε αυστηροποίηση του καθεστώτος των απουσιών για τους μαθητές, αναφέροντας ότι «δεν μπορεί το σχολείο να εμφανίζει την εικόνα διάλυσης μετά το Πάσχα. Ούτε και πρόκειται να διορίζονται εκπαιδευτικοί μέχρι το Μάρτιο σε εννέα και δέκα κύματα διορισμών».

ΣΧΟΛΙΟ ΤΟΥ BLOG: Όταν η ίδια η υπουργός δημόσια παραδέχεται τα κενά και τα προβλήματα… καταλαβαίνετε το μέγεθος των προβλημάτων που περιμένουν τους /τις εκπαιδευτικούς με την έναρξη της σχολικής χρονιάς… Θα περιμένουμε… ελπίζουμε πως έγκαιρα θα καταλάβουν πως τα λόγια είναι ωραία… αλλά η πραγματικότητα είναι αμείλικτη… το Δημόσιο Σχολείο πρέπει να λειτουργήσει…

Επιλογές Διευθυντών Εκπαίδευσης: Θρίαμβος της ημετεροκρατίας, της φαυλότητας και της αναξιοκρατίας…


ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ

ΤΗΛ. 6974 750409                                                                         

FAX: 210 3442287                                                                                                                            Αθήνα, Αύγουστος 2010

 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Επιλογές Διευθυντών Εκπαίδευσης: Θρίαμβος της ημετεροκρατίας, της φαυλότητας και της αναξιοκρατίας…

Συναδέλφισσες – συνάδελφοι,

Με διαδικασίες εξπρές ολοκληρώθηκε η διαδικασία συνεντεύξεων και κατάρτισης του ενιαίου πίνακα με βάση τις συνολικές μονάδες του κάθε υποψηφίου.

Δυστυχώς η πρόβλεψη μου, όπως αυτή διατυπώθηκε στο προηγούμενο ενημερωτικό μου, ότι η επίσπευση των διαδικασιών προδικάζει και το τελικό αποτέλεσμα, επιβεβαιώθηκε πλήρως.

Το τελικό αποτέλεσμα όπως αυτό προκύπτει από την βαθμολογία των συνεντεύξεων, ήταν απόλυτα μεθοδευμένο, στα πλαίσια της ευνοιοκρατίας και της ολοκληρωτικής αντίληψης και νοοτροπίας του πιο σκληρού ΠΑΣΟΚ που γνώρισε ο τόπος μας. Το σύνολο σχεδόν των θέσεων των Διευθυντών θα καταληφθούν από τα επίλεκτα στελέχη της πράσινης παράταξης. Από τους 58 Διευθυντές Εκπαίδευσης μόνο 4 έως 5, ανάλογα με τις δηλώσεις τοποθέτησης, δεν θα ανήκουν στο πράσινο στρατόπεδο.

Με τις συγκεκριμένες επιλογές θριάμβευσε ο κομματισμός, η φαυλότητα, και η παρεοκρατία σε βάρος της αξιοκρατίας και αξιοπιστίας που παραμένουν στο χώρο μας τα μεγάλα ζητούμενα.

Αλήθεια πόσο ικανοποιημένοι νιώθουν, αλλά και πόσο ήσυχοι με τη συνείδησή τους είναι όλοι αυτοί που συνέβαλαν σ’ αυτό το αποτέλεσμα;

Η σκληρή παραταξιακή λογική και η κομματική σκοπιμότητα τέθηκαν και πάλι πάνω από το συμφέρον της δημόσιας εκπαίδευσης.

Θύματα της παραπάνω λογικής δεν ήταν μόνο οι μη προσκείμενοι στην κυβερνητική παράταξη υποψήφιοι, αλλά και αξιόλογα στελέχη του κυβερνητικού χώρου, που δεν τα ευνόησαν οι παραταξιακές «συγκυρίες»!!!

Τα κέντρα και τα παράκεντρα καλά λειτούργησαν…

Προς επίρρωση όλων των παραπάνω σας επισυνάπτω πίνακες όπου παραθέτω χαρακτηριστικά παραδείγματα κρίσης και αξιολόγησης υποψηφίων στη διαδικασία της συνέντευξης, τα οποία, σας διαβεβαιώνω ότι δεν αποτελούν την εξαίρεση αλλά δυστυχώς τον κανόνα.

Πίνακες

Α) Αττική

Αρχικά υποψηφίου

Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια τους με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Ψ.Γ. 24,63        1η 12,83 13, 13, 13, 13, 10, 15 3η
Κ.Κ. 23,67        2η 9,67 8, 10, 10, 10, 10, 7, 13 17η
Μ.Δ. 23,39        3η 10,50 8, 11, 10, 10, 10, 14 12η
Ο.Χ. 23,26        4ος 10,67 9, 12, 10, 10, 10, 13 11ος
Α.Ε. 23             6η 10,67 9, 11, 10, 10, 9, 15

13η

Β) Κεντρική Μακεδονία

Αρχικά υποψηφίου Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια τους με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Κ.Κ. 24,39        1ος 10,29 9, 11, 10, 10, 8, 14 6ος
Κ.Σ. 23,50        2ος 10,43 9, 10, 13, 10, 10, 6, 15 9ος
Τ.Ν. 23             3ος 11,17 9, 11, 10, 10, 12, 15 7ος
Κ.Δ. 22,15        5ος 11,43 9, 12, 12, 11, 11, 10, 15 13ος

Γ) Θεσσαλία

Αρχικά υποψηφίου Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια τους με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Κ.Χ. 22,54        2ος 10,57 8, 12, 11, 11, 10, 8, 14 4ος
Σ.Β. 20,89        3ος 10,50 9, 10, 10, 10, 10, 10, 14 5ος
Κ.Η. 20,76        4ος 10,57 9, 10, 11, 10, 10, 11, 13 7ος
Κ.Δ. 20,02        6ος 10,71 9, 10, 11, 12, 10, 8, 15 12ος

Δ) Πελοπόννησος

Αρχικά υποψηφίου Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια τους με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Τ.Χ. 25,76         2ος 10 8, 10, 11, 10, 10, 6, 15 4ος
Γ.Α. 24,41         3η 11 10, 10, 12, 10, 10, 10, 15 6η

 Ε) Δυτική Ελλάδα

Αρχικά υποψηφίου Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια τους με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Κ.Τ. 24,26          1ος 10,71 10, 10, 10, 10, 10, 10, 15 3ος
Γ.Δ. 19               7ος 12 10, 12, 11, 12, 15 10ος

ΣΤ) Β. Αιγαίο

Αρχικά υποψηφίου Σειρά κατάταξης στην περιφέρεια της με βάση το σύνολο των μορίων των αντικειμενικών κριτηρίων Μ.Ο. συνέντευξης Αναλυτική βαθμολογία συνέντευξης (με άριστα το 15) Τελική κατάταξη στον πίνακα με βάση το σύνολο των μορίων
Γ.Κ. 26,89           1η 10,83 9, 13, 10, 10, 8, 15 2η *

* Η χαμηλή μοριοδότηση της συνέντευξης της συγκεκριμένης υποψήφιας αρκούσε για να μην μπορέσει τελικά να καταλάβει τη θέση που επιδίωκε.

Όλα τα παραπάνω αποτελούν ενδεικτικά παραδείγματα.

Με βάση τα παραπάνω παραδείγματα διαπιστώνεται πως οι έχοντες συγκεντρώσει πολλά μόρια από τα μοριοδοτούμενα αντικειμενικά κριτήρια και δεν ανήκαν στην ομάδα των αρεστών όλως τυχαία δεν «τα πήγαν καλά» στη συνέντευξη. Αρίστευσαν μόνο οι αρεστοί οι οποίοι βαθμολογήθηκαν με 15 ή κοντά στο 15.

Ταυτόχρονα σας ενημερώνω πως το ενιαίο της συνέντευξης δεν εξασφαλίστηκε, αφού απουσίαζαν από μεγάλο αριθμό συνεντεύξεων μέλος ή μέλη του Συμβουλίου. Άλλοι υποψήφιοι βαθμολογηθήκαν από 5 μέλη, άλλοι από 6 και άλλοι από 7. Επίσης, οι ερωτήσεις που αφορούσαν στη μελέτη περίπτωσης καθώς επίσης και οι ερωτήσεις των μελών του Συμβουλίου προς τους υποψηφίους είχαν μεγάλη απόκλιση στο βαθμό δυσκολίας.

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Με βάση τα παραπάνω, νομίζω ότι αβίαστα προκύπτουν οι ακόλουθες διαπιστώσεις:

1. Με τις συγκεκριμένες επιλογές Διευθυντών Εκπαίδευσης χάθηκε μία ακόμα μεγάλη ευκαιρία για την αναβάθμιση του κύρους και της αξιοπιστίας των στελεχών εκπαίδευσης.

2. Με τέτοιες επιλογές στελεχών εκπαίδευσης οι μόνοι που δικαιούνται να πανηγυρίζουν είναι οι αρνητές της αξιοκρατίας στο χώρο της εκπαίδευσης.

3. Είναι βέβαιο, ότι το «ράβε – ξήλωνε» στην εκπαίδευση συνεχίζεται, χωρίς έστω να διαφαίνεται το τέλος του, αφού και αυτές οι επιλογές σίγουρα έχουν ημερομηνία λήξεως.

4. Με την αναξιοκρατική επιλογή των Διευθυντών εκπαίδευσης ολοκληρώνεται η συνολική προσπάθεια της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου μας, για πλήρη έλεγχο των ΠΥΣΠΕ και γενικότερα της διοικητικής πυραμίδας της εκπαίδευσης, με απώτερο σκοπό το «κουκούλωμα» των προβλημάτων της δημόσιας εκπαίδευσης.

5. Γι’ αυτή την απαράδεκτη κατάσταση, εκτός της πολιτικής ηγεσίας, δεν είμαστε άμοιροι ευθυνών και όσοι θέσαμε τον εαυτό μας στην υπηρεσία της εκπαίδευσης και του κλάδου μας.

Οι αναξιοκρατικές και κομματικές επιλογές των διευθυντών εκπαίδευσης, που μόνο με τις «φατσικές» επιλογές του 1983 μπορούν να συγκριθούν, αποτελούν συνέχεια της νεοφιλελεύθερης σοσιαλιστικής βαρβαρότητας που βιώνουμε όλοι οι εργαζόμενοι στη χώρα μας.

Ως εκπαιδευτικοί πρέπει να κατανοήσουμε ιδιαίτερα σήμερα, που όλοι μας ζούμε πρωτόγνωρες καταστάσεις, την ανάγκη ύπαρξης ενός συλλογικού και οραματικού σχεδίου που θα ενώνει και θα προσφέρει προοπτική για ποιότητα στην εκπαίδευση και την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών.

                                                                  Πάντα στη διάθεσή σας,

        Παληγιάννης Βασίλης

11-08-10 Στοιχεία σχετικά με τις αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών…


Δελτίο Τύπου 11/08/2010

Στοιχεία σχετικά με τις αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών

Οι αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών ανέρχονται φέτος συνολικά σε 11.466. Συγκεκριμένα, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ανέρχονται σε 3.930 και στη Δευτεροβάθμια σε 7.536.

Οι παραπάνω αριθμοί ενδέχεται να μεταβληθούν, λόγω του δικαιώματος που έχουν οι εκπαιδευτικοί, έως τις 16/08/2010, να ανακαλέσουν τις αιτήσεις για συνταξιοδότησή τους.

Πέρυσι ο συνολικός αριθμός αιτήσεων συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών ήταν 4.355     (στην Πρωτοβάθμια 1.745 και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 2.610 ).

ΟΙ ΝΕΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ!


Δείτε εδώ τους νέους Δ/ντές εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση… όπως ανακοινώθηκαν στην ιστοσελίδα της ΔΟΕ.

Τους ευχόμαστε καλή επιτυχία στο έργο τους… μια και καλούνται να διαχειριστούν… ίσως το δυσκολότερο Σεπτέμβρη των τελευταίων τριάντα χρόνων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση… απο άποψη κενών…

Απόδειξη της κατάστασης… αποτελεί η χθεσινή έκκληση του Υπουργείου για δικαίωμα υπαναχώρησης των συναδέλφων που έχουν καταθέσει τα χαρτιά τους για σύνταξη…

Ελπίζουμε στο καλύτερο γιατί πρωταρχικά μας ενδιαφέρει η καλή λειτουργία του Δημόσιου και Δωρεάν Σχολείου… αλλά θα είμαστε εκεί αν χρειαστεί να ενημερώσουμε ή να παρέμβουμε σε προβλήματα που θα προκύψουν…

ΔΟΕ : ΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ , ΟΙ ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ Π.Ε. ΚΑΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΠΙΣΤΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2010-11


ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ

2-8-2010

ΔΟΕ : ΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ,  ΟΙ ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ Π.Ε. ΚΑΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΠΙΣΤΩΣΕΩΝ  ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2010-11

Α.ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ

ΔΑΣΚΑΛΟΙ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2010-11
ΑΣΕΠ 110
ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ 878
ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 58
ΣΥΝΟΛΟ 1046

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2010-11
ΑΣΕΠ 156
ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ 104
ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 64
24/ΜΗΝΟ 30
ΣΥΝΟΛΟ

354

Β.ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

Οι παραιτήσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. από 1-1-2010 μέχρι και σήμερα ανέρχονται στον αριθμό των 2.798.

Γ.ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Π.Ε ΚΑΙ Δ.Ε.

Οι πιστώσεις που θα δοθούν για προσλήψεις αναπληρωτών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανέρχονται στις 11.000.

Δ. ΟΙ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ

Τροπολογία για διδασκαλία εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60 και ΠΕ70 στην παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση


ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Στο ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ» (Άρθρο 26 «Λοιπές διατάξεις» &9α ) προβλέπεται ότι:

Άρθρο 26

Λοιπές διατάξεις

9. α) Στο τέλος της περίπτωσης β της παραγράφου 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 Α΄)*  προστίθενται τα εξής: «Αν οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ δεν επαρκούν για την παροχή της παράλληλης στήριξης – συνεκπαίδευσης, αυτή μπορεί να παρέχεται και από εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60 και ΠΕ70, στο πλαίσιο της παρακολούθησης επιμορφωτικών προγραμμάτων εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή / και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται οι προϋποθέσεις, η διαδικασία, η στελέχωση και κάθε άλλη λεπτομέρεια που απαιτείται για την υλοποίηση των παραπάνω επιμορφωτικών προγραμμάτων.»

* ΝΟΜΟΣ 3699/2008 – ΦΕΚ 199/Α’/2.10.2008

Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Άρθρο 6

Φοίτηση

1. Οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούν να φοιτούν:

α) Σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου, εφόσον πρόκειται για μαθητές με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες, υποστηριζόμενοι από τον εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος συνεργάζεται κατά περίπτωση με τα ΚΕΔΔΥ, με τους σχολικούς συμβούλους γενικής και ειδικής εκ­παίδευσης και τους συμβούλους ΕΕΠ.

β) Σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου, με παράλ­ληλη στήριξη-συνεκπαίδευση, από εκπαιδευτικούς ΕΑΕ, όταν αυτό επιβάλλεται από το είδος και το βαθμό των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. Η παράλληλη στήρι­ξη παρέχεται σε μαθητές που μπορούν με κατάλληλη ατομική υποστήριξη να παρακολουθήσουν το αναλυτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τάξης, σε μαθητές με σο­βαρότερες εκπαιδευτικές ανάγκες όταν στην περιοχή τους δεν υπάρχει άλλο πλαίσιο ΕΑΕ (ειδικό σχολείο, τμήμα ένταξης) ή όταν η παράλληλη στήριξη καθίσταται απαραίτητη – βάσει της γνωμάτευσης του ΚΕΔΔΥ – εξαι­τίας των ειδικών εκπαιδευτικών τους αναγκών. Στην τελευταία περίπτωση η στήριξη από ειδικό εκπαιδευτι­κό μπορεί να γίνεται σε μόνιμη και προγραμματισμένη βάση. Την παράλληλη στήριξη εισηγείται αποκλειστικά το οικείο ΚΕΔΔΥ το οποίο με γραπτή γνωμάτευσή του καθορίζει τις ώρες παράλληλης στήριξης κατά περίπτω­ση. Οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη υποβάλλονται στη διεύθυνση του σχολείου και μέσω της οικείας διεύ­θυνσης εκπαίδευσης διαβιβάζονται στη Διεύθυνση ΕΑΕ του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για έγκριση και προγραμματισμό εκτέλεσης. Ο χρόνος υποβολής αιτήσεων παράλληλης στήριξης ορίζεται από την ημερομηνία εγγραφής στο σχολείο μέχρι την 20ή Οκτωβρίου κάθε σχολικού έτους.

από το alfavita.gr

Αλλάζουν θέση χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι…


Αλλάζουν θέση χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι

02/08/2010 – 08:58

Σύντομα θα ακολουθήσει νέο κύμα συγχωνεύσεων, 100 περίπου οργανισμών. Το πλεονάζον προσωπικό θα μεταταχθεί είτε στα εποπτεύοντα υπουργεία ή σε άλλους Οργανισμούς που διαπιστώνονται ελλείψεις ανθρώπινου δυναμικού.

Επιδιώκοντας διαρθρωτικές αλλαγές στον «πυρήνα» του δυσλειτουργικού και αναποτελεσματικού ελληνικού Δημοσίου, ο υπουργός Εσωτερικών, Γ. Ραγκούσης, έχει βάλει μπροστά την εφαρμογή του Καλλικράτη Νο2, ενός σχεδίου που αφορά τη συνολική αναδιοργάνωση της κρατικής μηχανής στην κατεύθυνση δημιουργίας του επιτελικού κράτους, αρχής γενομένης από την απογραφή των δημοσίων υπαλλήλων.
Με «πρώτη ύλη» τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των δημοσίων υπαλλήλων, όπως προκύπτουν από την απογραφή, στο πλαίσιο του σχεδίου «Καλλικράτης» για το κράτος, θα πραγματοποιηθούν στο προσεχές μέλλον χιλιάδες μετατάξεις προσωπικού σε οργανισμούς που αντιμετωπίζουν ελλείψεις ανθρώπινου δυναμικού όπως π.χ. τα ασφαλιστικά ταμεία (ΙΚΑ, ΟΑΕΕ κτλ.), σε μια προσπάθεια ορθολογικής αξιοποίησης του ανθρώπινου δυναμικού του Δημοσίου.

Νέα δεδομένα
Το σχέδιο συγχωνεύσεων και καταργήσεων οργανισμών προχωρά ήδη με το πρώτο σχέδιο νόμου το οποίο τέθηκε σε διαβούλευση από τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης, Θ. Πάγκαλο.

Σύντομα θα ακολουθήσει νέο κύμα συγχωνεύσεων, 100 περίπου οργανισμών. Το πλεονάζον προσωπικό θα μεταταχθεί είτε στα εποπτεύοντα υπουργεία ή σε άλλους Οργανισμούς που διαπιστώνονται ελλείψεις ανθρώπινου δυναμικού. Ηδη προετοιμάζονται οι νέοι οργανισμοί (οργανογράμματα) των δημόσιων φορέων στα οποία θα καταργηθούν δεκάδες Διευθύνσεις που λειτουργούν χωρίς τμήματα και εκατοντάδες τμήματα που δεν στελεχώνονται με υπαλλήλους.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της απογραφής, το εποχικό προσωπικό αριθμεί περίπου 59.156 υπαλλήλους, οι περισσότεροι εκ των οποίων δεν θα αντικατασταθούν μετά τη λήξη της σύμβασής τους.

Στόχος της κυβέρνησης είναι να χρησιμοποιήσει συμβασιούχους αποκλειστικά για εποχικές ανάγκες. Ο Καλλικράτης του Κράτους θα επιφέρει χιλιάδες μετατάξεις προσωπικού τα επόμενα χρόνια για την κάλυψη των κενών οργανικών θέσεων που θα δημιουργηθούν.

Παράλληλα, οι δημόσιοι υπάλληλοι θα εκπαιδεύονται σε τακτά χρονικά διαστήματα στο Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης σε θέματα καλών πρακτικών που έχουν εφαρμοστεί στο εξωτερικό ή σε ελληνικές υπηρεσίες, ενώ -σύμφωνα με τις πρόσφατες δηλώσεις του πρωθυπουργού- θα συμμετέχουν σε πιλοτικές εφαρμογές προγραμμάτων καθώς και στη διαβούλευση νομοθετικών πρωτοβουλιών προκειμένου να αξιοποιηθεί η εμπειρία που έχουν συσσωρεύσει από την επαγγελματική τους δράση.

Καινοτομίες

Στο πλαίσιο του Καλλικράτη για το κράτος, προετοιμάζεται για πρώτη φορά στην ιστορία του ελληνικού Δημοσίου, η περιγραφή των καθηκόντων ανά θέση εργασίας (job description) προκειμένου η κεντρική διοίκηση να γνωρίζει όχι μόνο τον αριθμό των κρατικών λειτουργών αλλά και τα καθήκοντα που πηγάζουν από τη θέση που έχουν τοποθετηθεί.

Το συγκεκριμένο έργο αποτελεί σημαντική καινοτομία που θα βελτιώσει σημαντικά τα δεδομένα εργασίας των δημοσίων υπαλλήλων. Παράλληλα, στο νέο επιτελικό κράτος, σύμφωνα με τους σχεδιασμούς της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Εσωτερικών, θα δημιουργηθεί μία ομάδα «ειδικών δυνάμεων» δημοσίων υπαλλήλων, ενός Σώματος που θα μπορεί να λειτουργεί σε διυπουργικό επίπεδο και να συμμετέχει στη διεκπεραίωση σημαντικών έργων, όπου υπάρχει ανάγκη.

Αξιοποιώντας τις αρχές του σύγχρονου μάνατζμεντ επιδιώκεται η αξιοποίηση ευέλικτων ομάδων υπαλλήλων που διαθέτουν ειδικές δεξιότητες στην ενίσχυση υπηρεσιών που καλούνται να υλοποιήσουν σημαντικά προγράμματα της δημόσιας διοίκησης.

ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΤΟΥ «ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗ 2»
Ποιες αλλαγές θα γίνουν

Το μακρόπνοο σχέδιο του υπουργείου Εσωτερικών για την αλλαγή του κράτους δεν θα εξαντληθεί σε μία και μόνη νομοθετική πρωτοβουλία, αλλά θα αναπτυχθεί σε βάθος χρόνου με συνδυασμό θεσμικών και νομοθετικών πρωτοβουλιών που θα περιλαμβάνουν:

Συγχωνεύσεις και καταργήσεις οργανισμών.

Διαμόρφωση νέων οργανογραμμάτων στα υπουργεία και τους φορείς του Δημοσίου με κατάργηση ανενεργών διευθύνσεων και τμημάτων.

Ορθολογική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού με τη μετακίνηση χιλιάδων υπαλλήλων σε οργανισμούς και υπηρεσίες που θα διαπιστωθούν ελλείψεις.

Λειτουργία της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών από το υπουργείο Οικονομικών και ολοκλήρωση του Ενιαίου Μισθολογίου στις αρχές του 2011, που αποτελούν δράσεις οι οποίες εντάσσονται στον «Καλλικράτη του Κράτους» και θα συμβάλλουν στη διαφάνεια και την εξορθολόγηση των δαπανών που αφορούν τη μισθοδοσία των δημοσίων λειτουργών.

Νέο σύστημα αξιολόγησης αλλά και επιβράβευσης των άξιων και ικανών δημοσίων υπαλλήλων

Εκπαιδευτικά προγράμματα διά βίου μάθησης για τους δημοσίους υπαλλήλους επενδύοντας στην εμπειρία τους αλλά και στις αρχές του σύγχρονου μάνατζμεντ για την εμπέδωση των αλλαγών στο κράτος και τη δημιουργία μιας νέας κουλτούρας δημόσιας διοίκησης.

Αξιοποίηση των δυνατοτήτων που παρέχει η σύγχρονη τεχνολογία για τη βελτίωση της εξυπηρέτησης των πολιτών με τη δημιουργία της Κάρτας του Πολίτη, τη λειτουργία των e-ΚΕΠ, αλλά και την ανάπτυξη δράσεων και πρωτοβουλιών που θα χρηματοδοτηθούν από το πρόγραμμα «Διοικητική Μεταρρύθμιση» με στόχο την κατάργηση διακίνησης των διάφορων δικαιολογητικών που ζητούν από τους πολίτες οι δημόσιες υπηρεσίες, με την αξιοποίηση λογισμικών που θα αναζητούν ηλεκτρονικά τα πιστοποιητικά που απαιτούνται στους αρμόδιους φορείς.

Αξιολόγηση της πορείας της Διοικητικής Μεταρρύθμισης στο κράτος και στην Τοπική Αυτοδιοίκηση από διεθνή οίκο ή τον ΟΟΣΑ.

Δημιουργία «υπουργικού πάρκου» στην Αθήνα όπου θα συγκεντρωθούν όλες οι διάσπαρτες υπηρεσίες των υπουργείων για την καλύτερη εξυπηρέτηση των πολιτών και την αύξηση της παραγωγικότητας των υπηρεσιών.

Πηγή: ΗΜΕΡΗΣΙΑ, 2/8/2010

2.900 νέοι εκπαιδευτικοί στα σχολεία… Ούτε κουβέντα για διορισμούς δασκάλων…


ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 1-8-2010

Εως 10 Αυγούστου ανακοινώνονται οι προσλήψεις – Υπ. Παιδείας: Δεν θα υπάρξουν κενά λόγω των συνταξιοδοτήσεων

Του Αποστολου Λακασα

Η πρόσληψη 2.900 μόνιμων εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση πρόκειται να ανακοινωθεί από το υπουργείο Παιδείας έως τις 10 Αυγούστου, ενώ ο επιμερισμός του αριθμού των προσλήψεων ανά ειδικότητα υπαγορεύεται από τη δημοσιονομική κρίση με άξονα τον «εξορθολογισμό» του συστήματος διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού. Ωστόσο, αστάθμητος προς το παρόν παράγοντας για να μην υπάρξουν κενά με την έναρξη του σχολικού έτους είναι ο αριθμός των αιτήσεων συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών, για την υποβολή των οποίων η προθεσμία ολοκληρώνεται στις 10 Αυγούστου. Ηδη το υπ. Παιδείας προετοιμάζεται να αντιμετωπίσει τα κενά από τις συνταξιοδοτήσεις, μετρώντας τις «αντοχές» του συστήματος με βάση τρία σενάρια, ανάλογα με τον τελικό αριθμό των συνταξιοδοτήσεων. Στόχος είναι τα κενά να καλυφθούν με προσλήψεις αναπληρωτών.

Ειδικότερα, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», το νέο στοιχείο του προγραμματισμού των 2.900 προσλήψεων μονίμων για την επόμενη σχολική χρονιά (το 60% θα γίνει από τους πίνακες διοριστέων του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και το 40% από τους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών) είναι ότι η πλειoνότητα θα αφορά στις «βασικές» ειδικότητες.

Συγκεκριμένα, θα προσληφθούν περίπου 450 φιλόλογοι, περίπου 250 μαθηματικοί και σχεδόν άλλοι τόσοι (250) από τη μεγάλη κατηγορία των φυσικών, χημικών, βιολόγων και γεωλόγων (μοιρασμένοι αναλογικά με βάση τον αριθμό των αναγκών και των διδασκόμενων ωρών ανά μάθημα). Οι προσλήψεις στις υπόλοιπες 145 ειδικότητες θα είναι σαφώς λιγότερες. Το βάρος δίνεται στις κύριες ειδικότητες, καθώς «οι προσλήψεις θα γίνουν με βάση τις ανάγκες, ενώ εγκαταλείπεται η πρακτική να προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί από όλες τις ειδικότητες ώστε κανείς να μη μένει δυσαρεστημένος», ανέφερε χαρακτηριστικά στην «Κ» στέλεχος του υπ. Παιδείας. Κι αυτό γιατί έχει παρατηρηθεί μεγάλο αριθμητικό πλεόνασμα εκπαιδευτικών σε ορισμένες ειδικότητες και κυρίως τεχνικές, που φθάνει έως και το 30% σε σχέση με τις ανάγκες του σχολείου.

Τρία σενάρια

Καθοριστικός για την κάλυψη των κενών θα είναι ο τελικός αριθμός των αιτήσεων συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών που θα κατατεθούν μέχρι τη λήξη της προθεσμίας, το πρώτο δεκαήμερο του Αυγούστου. Εως και πέρυσι, ετησίως συνταξιοδοτούνταν περίπου 4.000 εκπαιδευτικοί, όμως φέτος το μεγάλο κύμα συνταξιοδοτήσεων προέκυψε λόγω του νέου ασφαλιστικού νομοσχεδίου. Ετσι, το υπουργείο έχει ήδη επεξεργαστεί μέτρα με βάση τρία σενάρια ως προς τον αριθμό των συνταξιοδοτήσεων: για 8.000, για 10.000 και για 12.000 συνταξιοδοτήσεις.

Ο σχεδιασμός προβλέπει δύο βασικές κινήσεις. Πρώτον, θα επιστρέψουν στα σχολεία περίπου 6.000 αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί. Από αυτούς οι περίπου 4.500 ήταν σε διοικητικές υπηρεσίες, ενώ 1.100 σε σχολεία και υπηρεσίες του εξωτερικού. Τις προηγούμενες ημέρες, ανακοινώθηκε ο πρώτος γύρος αποσπάσεων, ενώ περί τα τέλη Αυγούστου θα ανακοινωθεί κι ένας δεύτερος. Η δεύτερη κίνηση είναι η πρόσληψη αναπληρωτών.

Κατόπιν προβλέπονται συμπληρωματικά μέτρα, που θα εφαρμοστούν κατά περίπτωση. Ετσι, δίνεται οδηγία για συγκρότηση τμημάτων με 25 μαθητές, ενώ η ηγεσία του υπουργείου αφήνει στους διευθυντές των σχολείων την απόφαση για συγκρότηση τμημάτων με 27 μαθητές (25 μαθητές +10%). Εως πέρυσι, σε πολλές περιπτώσεις δημιουργούνταν καταχρηστικά περισσότερα του ενός τμήματα των περίπου 13 μαθητών, διότι στην περίπτωση του ενός μόνο τμήματος αυτό θα ξεπερνούσε -έστω και για λίγο- τους 25 μαθητές.

Ταυτόχρονα, εάν χρειαστεί, ένας εκπαιδευτικός για να συμπληρώσει το ωράριό του θα διδάξει σε περισσότερα του ενός σχολεία της ίδιας περιφέρειας (ακόμη και σε διαφορετική βαθμίδα), ενώ μπορεί να διδάξει και άλλα μαθήματα -πλην της βασικής του ειδικότητας- εάν έχει το αντίστοιχο πτυχίο. «Δεν θα υπάρξουν κενά», διαβεβαιώνει την «Κ» το ίδιο στέλεχος του υπ. Παιδείας

ΣΧΟΛΙΟ ΤΟΥ BLOG: Κουβέντα για διορισμούς στην Πρωτοβάθμια… και επιβεβαίωση των 27 με 28 μαθητών ανά τμήμα… αφού προβλέπει οι Δ/ντές να εφαρμόσουν το 25+10% στα σχολεία…

Τα λέγαμε … αλλά δυστυχώς κάποιοι συνειδητά δεν τα άκουγαν… Ο Σεπτέμβρης είναι κοντά και οι συνάδελφοι θα το καταλάβουν γρήγορα… τα ψέματα έχουν ημερομνία λήξης… αυτοί όμως που παραπληροφόρησαν τους/τις συναδέλφους… πρέπει να καταδικαστούν και να μην τολμήσουν να προσπαθήσουν να τους/τις εκπροσωπήσουν ξανά…

Τα ονόματα όλων αυτών το Σεπτέμβρη…όταν θα προσπαθήσουν να δικαιολογήσουν τα αδικαιολόγητα…

ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ Δ.Υ.


ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ

Εδώ ( https://www1.gsis.gr/HApografiMou/view.jsf ) μπορείτε να ενημερωθείτε για τον κωδικό (ή τους κωδικούς) απογραφής που σάς δόθηκαν κατά την διαδικασία με την οποία απογραφήκατε. Αν δεν μπορέσατε να τους σημειώσετε ή να τους εκτυπώσετε, σας δίνετε η δυνατότητα να το κάνετε .

Η διαδικασία είναι απλή : Πληκτρολογήστε τον ΑΦΜ σας στο κουτάκι ακριβώς από κάτω και πατήστε το κουμπί ‘Εμφάνιση Κωδικού Απογραφής’ στο κάτω μέρος της εφαρμογής. Αν είχατε απογραφεί κανονικά, τότε θα δείτε την ώρα απογραφής καθώς και τον κωδικό επιβεβαίωσης. Μπορείτε να εκτυπώσετε τα στοιχεία πατώντας το κουμπί ‘Εκτύπωση’.

Τέλος, αν ο εκκαθαριστής της μισθοδοσίας σας έχει στείλει στοιχεία στην Ενιαία Αρχή Πληρωμής, είτε κατά την πιλοτική είτε κατά την παραγωγική φάση, θα εμφανιστεί σχετικό μήνυμα στο κάτω μέρος της οθόνης. Υπενθυμίζουμε πως η Ενιαία Αρχή Πληρωμής είναι η μόνη αρμόδια για την πληρωμή πάσης φύσεως αμοιβών των αμειβομένων της Κεντρικής Κυβέρνησης, καθώς και των Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για την επιβεβαίωση

https://www1.gsis.gr/HApografiMou/view.jsf


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Γενική εκτίμηση στοιχείων απογραφής

Οι αριθμοί διαψεύδουν μια συστηματική και χρόνια παραποίηση,  διαστρέβλωση της πραγματικότητας με τα περί 1,5 – 2 ακόμη και 2,5 εκατ. Δημοσίων Υπαλλήλων. Αποδεικνύεται ότι τόσο σε αριθμό όσο και σε μισθολογική δαπάνη είμαστε κάτω από το Μ.Ο. της Ε.Ε.Είναι ώρα από την προπαγάνδα να έρθουμε στην ουσία.

Συγκεκριμένα:

  • Στον τερματισμό της πολιτικής απαξίωσης των Δημοσίων Υπηρεσιών για τη διευκόλυνση της ιδιωτικοποίησής τους. Δηλαδή της εμπορευματοποίησης των δημοσίων και κοινωνικών αγαθών και την επιβάρυνση των πολιτών με δυσβάσταχτο κόστος για τα μείζονα και αναγκαία για αξιοπρεπή διαβίωση.
  • Στη δημοκρατική αναδιοργάνωση και την παραγωγική ανασυγκρότηση της Δημόσιας Διοίκησης, που σημαίνει, πρώτα απ’ όλα, ξερίζωμα των λογικών περί κράτους – λάφυρου, του εκάστοτε νικητή των εκλογών
  • Στην αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού με αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και αμοιβής, εκσυγχρονισμό μέσων και διαρκή εκπαίδευση, ανανέωση δυναμικού και δυνατοτήτων, αξιοκρατία.Η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. με σαφείς προτάσεις, συγκεκριμένες θέσεις και διεκδικήσεις, σταθερά επιδιώκει την αύξηση της κοινωνικής αποτελεσματικότητας των δημόσιων και κοινωνικών υπηρεσιών, τον απεγκλωβισμό από οποιαδήποτε λειτουργία ή διαδικασία που βρίσκεται στο πλέγμα ιδιωτικών, παρασιτικών ή αδιαφανών, πρακτικών ενός φθαρμένου και σε κρίση συστήματος.

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

Αναρτήθηκε στις ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΑ. Ετικέτες: . Leave a Comment »